鄭州市學校體育對城市社區體育的影響研究

[本文系2017年河南省教育廳人文社科資助項目，項目名稱：鄭州市學校體育對城市社區體育的影響研究 編號：2017-ZZJH-235]

摘要：學校體育與城市社區體育是相輔相成的，近年來，鄭州市學校體育設施得到大力改善，隨著政府的大力支持，學校體育館的逐步開放，不僅促進了學校與社區的良性互動，也積極有效的整合了體育運動資源。本文通過分析學校體育與城市社區體育的現狀，學校體育與城市社區體育之間的相互影響以及對學校體育與城市社區體育設施共享研究的思考來進一步闡述學校體育對城市體育發展、促進的重要性。

關鍵詞：學校體育；城市社區；全民健身

近年來，我國體育運動發展較快，各種組織形式層出不窮。最新興而又非常活躍的組織形式理應屬城市社區體育組織。隨著我國國民經濟的高速發展，人們生活水平逐漸向小康型、富裕型過渡，雙休日制度使人們的余暇時間增多，人們對余暇生活質量的要求也在不斷提高，體育鍛煉作為精神文明建設的重要載體、強身娛樂的重要手段，是現代人生活中不可缺少的一部分。如何將學校體育與社區體育有機的結合起來，理清與擺正兩者之間的辯證關系，尋求兩者間的最佳切入點，是當前擺在廣大體育工作者面前急待解決的課題。

一、當今我國學校體育與城市社區體育的現狀

學生健康狀況不容樂觀我國不同教育階段都有系統的體育教育。但是由于體育教學中方法無趣且單一、觀念陳舊、模式呆板等原因，使體育相關教學活動對于增強學生體質、培養學生對體育鍛煉的興趣、增強學生的健身意識、掌握一定的健身方法，使應該達到的理想效果在事實方面卻不盡人意。

學校場館設施資源使用剖析據有關資料顯示，體育場館設施有67%在學校范圍內。尤其是城市學校內有籃球館、排球場、網球場、塑膠田徑場、乒乓球館、健身房等，而且體育場館設施條件好。這些場地設施除平時教學、訓練使用外，大部分設施在周末、假期基本處于閑置狀態。得不到充分的利用。相比之下，社區體育設施卻相當緊缺，我國群眾體育資源主要分布于學校系統和企事業系統，據5全國第四次體育場地普查總體數據報告6統計資料顯示，全國共有體育場館615346個，全國高校共有體育場館12835個，經常對外開放的占13%，不對外開放的占52%。說明教育系統的體育場地設施較充足，體育資源豐富，但利用率較低。

學校體育人才資源情況學校中擁有大量的專兼職體育教師。據資料顯示，到2004年底，我國擁有體育教師312741人，其中城市體育教師總數有182536人。這些體育教師具有開展體育競賽、組織體育活動的豐富經驗和知識，充分發揮學校體育教師的指導和管理能力，能解決社區體育專門人才缺乏的問題。

二、學校體育與城市社區體育之間的相互影響

學校體育強調實現自我價值，而社區體育則強調提升居民健康生活依據教育部制定的計劃，每年都將在全國的大中小學生中抽選出一部分來進行學生的體質監測，但是近些年來，隨著學生課業負擔的加重，大半分學生的體質都出現下滑的狀況，學生運動素質下降。對于現階段的大家來說，想要保持健康，卻總是沒有付諸于行動?？偸前选敖】怠碑斪鍪枪ぷ髋c生活之間的消耗品，不是為本身提高素質而鍛煉。社區體育以促進居民身心健康為主，不突出強調體育技能本身對居民進行體育鍛煉影響。

學校體育場館開放的“橋梁”作用對城市社區體育的影響。例如，上海市圍繞建設全民健身服務保障體系，提出創建一個科學、健康、文明的體育生活環境；構筑日常、雙休日、節（長）假日三個體育生活圈；完善運動設施、團隊組織、體質監測、健身指導、體育活動、信息咨詢等服務網絡。讓“學校體育場館對外開放”成為“體育健身服務”與“市民健身”的橋梁和紐帶，進而成為社區體育的“催化劑”。

三、對策與建議

社區體育嚴重缺乏體育指導和體育工作管理人才，這實際上是給予了高校體育教育專業的畢業生提供了很好的工作崗位。社區體育服務機構與學校體育有機結合起來，進行有效的互促互補，各自都可圓滿解決自身的難題?？梢婓w育院校在幫助社區體育解決無社區體育指導員等有關專業人才的同時，社區體育也為對方解決了學生的就業問題，更賦予了學校體育（主要是體育院校）的歷史重任，即：社區體育服務機構（如社區體育指導中心或輔導站）在為學校體育的發展（如學校課程內容改革教育理念更新學生畢業就業渠道、崗位）提供良機的同時，對它也賦予了歷史的重任；即加強全民健身工程相關軟件與活件的同步建設。據有關研究資料報道：國家花巨資投入修建全民健身工程的過程中，相關軟件（如鍛煉方法、組織形式、游戲競賽活動等）和活件（如社會體育指導員和設計社會體育發展的長遠發展規劃的社會體育管理的領導者）建設嚴重滯后，從而導致已修建的健身工程不能充分發揮應有的作用。

四、結語

綜上所述，各級政府要將城市社區體育工作作為社區建設的基本內容，統籌規劃，加大投入，以城市街道和居民社區公共體育設施建設為重點，不斷改善社區體育健身環境和條件，提供基本公共服務。與此同時，更應建立和完善學校、社區相結合的聯動機制。而在加強社區體育與學校體育的雙向互動中，社區體育中心和學校體育館聯合，將彼此的資金投入有效地融合在一起，提高體育場館設施的規格檔次，既可滿足學校常規體育教學活動及學生的課余體育鍛煉、競賽等，又可解決社區對運動場地及設施的需要。從而促進學校體育與城市社區體育的良性發展。

【參考文獻】

[1]宋劍英.高等院校在開展城市社區體育工作中的作用[J].黑龍江高教研究，2007（02）.

[2]何艷君.論社區體育與學校體育的協調發展[D].廣西師范大學，2005.

[3]陳錫林，周亞琴.論學校體育與社區體育一體化的有機結合[J].上海體育學院學報，2002（01）.

作者簡介：王慧（1981-），女，漢族，河南鄭州人，碩士，河南農業大學體育學院講師。研究方向：體育教育訓練學。endprint