高中生班費如何有效管理

摘要：班費是開展班級活動的必要經濟支出，是班級發展的基礎前提。但是，現階段一些學校在班費管理上存在諸多不足，例如：缺少教師的有效引導、班干部缺少管理經驗、班級同學意見分歧等，使得班費管理效率較低。對此，我們作為一名高中學生怎樣進行班費管理，成為重要研究課題。

關鍵詞：高中學生；班費管理；方法研究

對于高中階段的我們，班級活動、活動開展、班級建設都需要班費的支持。因為班費的籌集源自于每個學生上交一定資金進而構成班費，與每一名學生自身利益有著直接關系。通常情況下，班級班費交給班干部管理，因此，學生怎樣進行班費合理管理具有重要意義。

一、高中生班費管理規范化管理問題

眾所周知，班費指的是學生上交一定的資金或通過公共活動得到集體資金，并在班級學生同意的情況下將上交的錢用于班級活動經費。這樣一來，班級管理中，班費也是班級經營的財力資源，是班級各項活動物質前提，是凸顯民主管理的重要形式。同時，做好班費管理也有助于班級和諧、增強凝聚力、提升班級學生管理能力，也是班級管理內容之一。

現階段，大部分學校各班級對班費的管理多采取傳統管理方法，各學期的班費收入與支出缺少精細化，眼前過得去即可。針對班費收取多少是否在學生接受的范圍內、怎樣管理班費賬務收支才能夠得到認可、怎樣發揮節約精神、提升學生管理水平，從來沒有進行精細的考量。筆者認為：高中階段，我們自身管理能力、規范化管理、精細化管理趨于成熟，松散的班費管理不符合廉潔文化走入校園的現代化經濟需求。因此，針對班費怎樣有效管理還應需要我們給予重視，列為日常班級管理、學習內容之一。

二、高中生班費管理現狀

（一）學生們在思想意識中注重班費管理

通過對某校高中生問卷調查顯示，參與調查的同學中有70%的提出：班費在班級建設發展具有重要作用，有1/3的學生覺得班費管理是有必要或不可缺少的，0人認為班費管理不重要。并且，有學生對班費的支出與收入有著自己的想法與觀點，80%的學生提出：合理的班費管理可以保護我們自身利益不受損失、保護我們參與權、知情權。68%的覺得班費管理有助于提升自身管理水平；63%的認為有助于提升班級凝聚力，建立努力正能量的班風。59%的學生提出：做好班費管理有主培養節約美德，養成良好的管理習慣。

（二）班級班費節約意識不強

作為一名高中生多數時間都投入于文化課程的學習，缺少生活、理財經驗，使得班費開支率較低，班費無法發揮有效作用。并且，在實際生活中，有近一半的班級未建立對損壞物品的賠償規定、沒有設定廢品變賣管理制度。在購買日常生活或學習用品時，只有20%學生表示會綜合比較，選擇價格最低的商家，節省支出。由此可見，高中生在班費管理上缺少節約意識。

（三）班費管理流程缺少透明化

現階段，80%的班級不會設置專門銀行賬戶用于班費管理，針對班費的開支缺少有效憑證或收據。在調查中，有近一半的學生會表示班費管理不夠透明化，缺少教師的指導與監督。

三、高中生班費有效管理方法

班費屬于班級全體同學的財產，同時也是把班費的消費者與提供者。所以，班費金額也是有一定限制的。想要確保班費有效管理，確保規范化、合理化，還需要我們自身給予關注，制定可行性管理方法才能確保班費管理有效性。

（一）構建規范的班費管理體制

規范、嚴格的管理制度是確保順利進行的基礎前提，同樣在班費管理中也是一種可行性方法。第一，需要班級老師的有效指導與幫助并在同學積極參與下，制定有效的班費管理制度。但是要注意，班費管理應明確、內容合理、流程清楚、權責統一。例如：班費管理人員應將每學期班費管理狀況上報給老師，并公開班費的各項支出。同時，班級同學有權對班費的支出提出質疑，并應得到合理的解釋。對于違規使用或挪用班費者，一經查實，將追究相關責任人的責任。構建規范的班費管理制度，確保班費管理有效性。

（二）提倡勤儉節約精神

現代社會市場經濟環境下，市場經濟范圍逐漸擴大逐步走進高中校園，而在今后生長中我們接觸金錢的機會越來越多。對此，還需要在高中階段樹立正確的金錢觀念、人生觀念，這對我們成長發展具有重要作用。從班費管理入手，提倡勤儉節約精神，也有助于班費合理管理。我們應樹立正確的預算理念，量入為出；例如：在購買班級用品時應綜合對比多個廠家，選擇性價比高、價格合算的商家。將班級學生丟棄的廢書、廢瓶統一回收并變賣增加班費搜集途徑。此外，也要力爭學校各項活動評比，爭取得到學校的物質獎勵。倡導保護公共物品人人有責意識；針對故意損壞公物的學生應進行相應賠償。只有這樣，才能確保班費合理收支，并且也有利于幫助我們提升節約意識，培養良好的道德品質與經濟管理理念。

（三）注重班費全過程監管

一直以來，“錢”都是一個敏感的話題，在班級班費管理問題上就涉及“錢”的問題，必將會引起學生重視。所以，做好班費全過程監管，立足于班費規劃、收支、應用、結算等不同環節確保公正、公開。

第一，班費收取上需要有班主任在班級統一指導和學生商議下，結合本學期活動安排和必要班級開銷，秉承著經濟原則制定收取班費。隨后，制定班費收支計劃并公開。讓每名學生都能夠對班費的支出有全面的了解，防止收取過程中引起同學誤解。一般情況下，每學期每人只要交50元班費就能夠支持本學期支出。

第二，針對班費利用的管理，筆者認為：可以建立錢、賬雙項管理體制；班級建立專用班費賬戶，選擇兩名生活委員管理，一名學生負責出納，另一名學生負責會計管理，一個進行錢款收支、一個登記記錄。這樣一來，兩名管理人員相互制約又互不干擾。在班費支出時，應展開管、用分項管理體制；尤其是每次支出金額較大時，應正征求老師與學生的認可。一方面避免出現分歧，另一方面，保護班級學生利益。

第三，針對剩余班費與賬目公開上也要注重有效性管理。在班費賬務公開形式上也應征集學生不同需求，靈活、透明化公開。這樣一來，確保班費剩余有效處理，班費管理科學控制。

結語：

綜合分析，有效的班費管理能夠確保班級活動的順利進行，班級工作的開展，構建民主化班級。但是，想要做好班費管理還應立足于多個方面、規范化管理，透明化管理，才能確保班費管理有效性。

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作者簡介：董鈞天（2000-10-） 男 漢 北京人 北京市第一中學endprint