中班幼兒行為習(xí)慣要在真實(shí)的情景中養(yǎng)成

肖娜

摘 要：3～6歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們就要從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成要比技能、成績等重要的多。

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣 環(huán)境 氛圍 榜樣

中班幼兒在父母保護(hù)下慢慢成長，學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣的能力也在逐漸增強(qiáng)，正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，中班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。那如何在真實(shí)的情景中培養(yǎng)中班幼兒行為習(xí)慣呢？

一、放手讓幼兒嘗試，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

家長們總是 “怕”，怕幼兒不會(huì)也怕幼兒做不好。遇到事情包辦代替，主動(dòng)替幼兒完成，這樣是不對的。這樣只會(huì)讓幼兒得不到嘗試，收獲不了生活經(jīng)驗(yàn)。遇事依賴父母，自主學(xué)習(xí)發(fā)展能力也得不到提高。養(yǎng)成不敢挑戰(zhàn)新事物，畏難膽小的習(xí)慣。這很不利于幼兒的正常發(fā)展。針對這些情況，我們在班級中開展幼兒自理實(shí)踐操作活動(dòng)。讓幼兒互相幫助，學(xué)習(xí)正確洗手、午餐、穿脫衣服褲襪、收拾玩具圖書等。主動(dòng)幫助不會(huì)的小朋友，糾正不對的行為習(xí)慣等……慢慢的，小朋友們的自信心增強(qiáng)了，愿意嘗試不同的新鮮事物，自理能力也得到了不同的提高，形成了初步的獨(dú)立意識(shí)。經(jīng)過多次練習(xí)，現(xiàn)在我們班的幼兒養(yǎng)成了自己洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服鞋襪，晨午間活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)后能自覺主動(dòng)的收拾玩具，放回原處的好習(xí)慣。