淺析中職機械教學中如何培養學生自主學習能力

摘 要：中職機械是學習機電工程專業的一門必修科目，其包括的科目主要有：《機械基礎》《機械制圖》《電子電工》《金屬冶金工藝》等，可以說其涵蓋的面是十分廣闊的，因此，中職學生要想在這一機械領域有所斬獲，就必須不斷強化自身的學習技能。自主學習能力便是其中重要的一種，故，在中職機械教學中強化學生的自主學習能力意義重大。

關鍵詞：中職機械；教學策略；自主學習

我國近代的著名文學家、教育家葉圣陶老先生曾經提出“教是為了不教”的教學哲學，其意在于通過教導學生自主學習，養成良好自主習慣掌握學習方法，從而逐漸擺脫對教師的依賴，便可以憑借自己的能力，向知識更加深遠的領域邁進。如今看來，這一具有先見之明的教育觀念也是十分切合素質教育改革要求的，因此，在中職機械教學中發揚學生自主學習精神刻不容緩。以下筆者將結合自身，做幾點經驗之談，望能對各位同仁有所幫助。

一、 立足觀念——教導學生重視自身自學能力的養成

學習觀念，又稱學習態度，是一個人主觀意識的體現，是他人從外表上難以看出來的無形存在，但是卻又能很好地體現在一個人的具體行為中。舉例來說，某人伸手去拿衣服，并將其披在自己的身上，那么我們便可以根據這種行為，推測其主觀觀念上是需要御寒。因此，他才會積極地去尋找衣物，因此，在培養中職學生自主學習能力的道路上，我們首先要做的也是這樣的一個工作，那就是讓學生在觀念上產生這種需要強化自身自學能力的追求，如此中職學生才會在學習態度上重視自主學習能力，進而積極探尋提升自學能力的方法和途徑。

為了實現這一目標，中職機械教師首先應當向學生動之以情曉之以理，讓學生明白強化自身自主學習能力的重要性，告知學生在知識經濟競爭壓力巨大的今天，良好的自學能力可以幫助人解決生活中遇到的很多困難，取得更多突出的成績。其次，教師還可以采用對比的方法，在課堂開展教學嘗試，讓一方依靠教師教導的自主學習方法嘗試自學，一方由教師“灌輸式”教學，最終比拼兩方的學習結果，從而讓學生在主觀意識上知曉樹立自主學習意識的重要意義。

二、 指導方法——傳授學生有效自主學習方法

在自主學習機械知識的道路中，也是要講究方式方法的，科學、合理的學習方式能夠幫助學生通向勝利的彼岸，順利摘取學習的成果，而不恰當的學習方式，只能空耗學生的時間，雖然付出了百分百的努力，但是最終得到的收獲卻只有一半，事倍功半的教學效果是每一位中職機械教師均不愿看到的。因此，中職教師應當在實踐中傳授學生科學的學習方式，杜絕不良的學習方法滲透到學生的學習實踐中，避免教學資源浪費，使中職學生在自主學習中體會到自學的成功與樂趣。

比如，在教學《機械基礎》中的“平面四桿機構”內容時，教師便可以在課堂教學前，要求學生通過自主學習的方式，將本課理論知識瀏覽一遍，對于基礎部分不理解的，可以提前查閱相關資料，比如上網搜索圖片，幫助理解，實在難以理解的部分，以著重號標記出來，便于課堂詢問教師。假如教材中，涉及動手操作的，可以先動手拼一拼、擺一擺，親手動手實踐一番。如此，學生經過一段時間后便會養成這種自主學習的模式，掌握自學的方法，最終提高學習機械知識的學習效率。

三、 習慣養成——制定良好學習計劃，為之堅持

良好能力的養成依靠長期堅持的決心和在堅持中體驗到成功的信心，而為了能夠確保這“兩心”能夠很好地融合到中職機械教學中，教師可以從指導學生制訂科學、合理的學習計劃上入手，常言道“做事無計劃，盲人騎害馬”，意思是指漫無目的地做一件事還不如不做，到頭來只會使自己在迷途中失去方向。因此，制訂有效的自主學習計劃是十分必要的。

比如，首先制訂一個短期的學習計劃，規定自己在多長時間內完成何種學習任務，達到何種學習目標。如此，便可以為自主學習機械知識指引明確的方向，不使時間白白浪費。其次，制訂一個長遠的學習計劃，比如，在多長時間內達到熟練操作CAD制圖軟件的效果，在多長時間內使自己的機械操作能力被市場經濟認可，等等。如此，當中職學生學習具有了明確的方向，其內心潛在的學習動力才有可能被激發，進而在學生和教師的共同監督、自覺遵守的努力下，實現中職機械教學中自主學習能力的養成。

概言之，自主學習能力，不僅是中職學生更是每一個人都應當具有的基礎能力，因為這一能力在如今信息快速發展的時代顯得非常重要，誰能最先接受新知識，誰便占有主動權。在學習中亦是如此，在中職機械教育教學中培養學生自主學習能力，首先我們應當從意識和觀念入手，讓學生知曉自學能力對于一個人的重要性；其次，指導學生正確的自主學習方法；最后，便是教導學生合理規劃學習過程，養成良好學習習慣。如此，方能在不斷的嘗試和總結中實現中職機械教學學生自主學習能力的養成。

參考文獻：

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[2]莊雅仁.初中英語教學中學生自主學習能力的培養[J].現代閱讀（教育版），2013，（04）.

作者簡介：

李賞，河北省衡水市，衡水市科技工程學校。endprint