科學研究在醫學創新人才培養中的作用及模式探討

摘要：創新人才培養是高等教育的重要目的，也是國家教育的發展方向。科學研究面向領域最前沿，具有科學性與實時性，通過科學實踐培養學生的創新意識，養成創新精神，練就創新技術，有助于臨床問題的解決與醫學技術的進步。因此，將科學研究與教學相結合對培養醫學創新人才具有重要意義和影響。

關鍵詞：科學研究；教學；創新人才培養

一、 引言

人才培養是高校的三大職能之一，自20世紀80年代中期以來，我國開始倡導培養科技創新人才，注重培養學生的創新精神、創新意識和實踐能力，為社會發展提供了大批科技創新人才，但相較于發達國家，我國的創新人才培養仍不夠完善，高校以傳統教育為主，而傳統教育在一定程度上限制了創新精神的養成。科學研究是一種探索未知的活動，其本身即是創新，是提高教育質量和科技水平的重要途徑，是拓展學生知識面、培養學生創新意識的主要手段，將科學研究融入高校教學是促進高校創新人才培養的必然條件。

二、 科學研究對創新人才培養的重要意義

1. 科學研究提高教師隊伍素質

高校教師是創新教育的實施者，是創新人才培養的重要保障。一方面，科學研究活動可以使教師獲得教材中沒有的科學知識，豐富教師的知識儲備，加深其對知識的理解和感悟；另一方面，通過科學研究教師可以清楚地認識學科最新進展及地位，進而把最新的創新發現、科技成果帶到課堂，豐富教學內容，提高教學質量。高校是培養人才、創造和傳播知識的重要基地，是國家創新體系中非常重要的組成部分，重點大學培養的學生質量相對較高，其主要原因之一就是重點大學的科學研究基礎好，從事科學研究的教師多。

2. 科學研究是創新人才培養的必要條件

創新是人類社會發展的推動力，是國家興旺發達的重要標志。要培養創新型人才就要避免“填鴨式”教學，避免應試教育，高校應鼓勵、引導學生參與科研實踐，提高綜合素質。科學研究是高校的基本職能之一，一方面，可以通過科學研究鍛煉學生對所學知識的靈活運用能力，加深對所學知識的理解；另一方面，高校開展科學研究不僅能提高教師的教育教學水平，還能通過讓學生直接參與科學研究而培養學生的創新意識，增強學生的實踐操作，提高學生分析問題和解決問題的能力。科學研究不僅是知識更新的源泉，也是發明創造的根本，是高校持續健康發展的必需條件，是促進創新人才培養質量提升的主要手段。

三、 科學研究在創新人才培養中的開展模式

1. 課堂教學傳授學生最新研究進展

科學研究通常面向領域的最前沿開展，可以實時更新領域最新進展。而將領域最新研究進展以專題形式引入課堂教學，可以加大教學信息量，拓展學生知識面，提高學生學習興趣。以腫瘤學為例，面向學生開展《腫瘤免疫治療研究進展》《腫瘤基因治療研究進展》等與時俱進的專題課程，一方面是對傳統教材中的知識的補充，使學生在學好腫瘤學基本知識的同時，能夠了解腫瘤最新的治療方法及其優點；另一方面通過科學研究的思維方式，“知其然知其所以然”，加深學生對專業知識的理解，使其能靈活運用所學知識分析并解決遇到的問題。

2. 科學實踐活動培養學生創新意識，養成創新精神

“百聞不如一見，百見不如一干”。通過定期舉辦科技工作日活動，帶領學生參觀科研實驗室，向學生介紹何為科學研究，應該如何開展科學研究，開展科學研究有什么意義，研究結果能為臨床解決哪些問題等等。讓學生現場觀摩實驗操作，體驗科研實踐中的樂趣，培養學生的科研興趣，發掘具有創新意識的人才。對于有興趣參與科學研究的學生鼓勵加入課題組，在課余時間和寒暑假直接參與科學研究，深入科學研究的各個環節，從課題設計到實驗方案選擇，從數據分析到論文發表，使學生的科研創新能力得到穩步提高。

3. 創新工程課題研究全面鍛煉學生創新能力

開展科學研究有利于培養學生的創新意識和實踐能力。為加強創新人才培養面向全校各個專業學生開設創新工程課題，以教材或臨床實踐中發現的問題為切入點，指導教師提出科學問題，學生組成興趣小組，分工協作，圍繞科學問題查找背景知識，了解研究動向，明確研究方法，設計研究方案，全面了解科學研究的過程。對于進展順利、具有較好創新性的項目，推薦申報省級大學生創新創業計劃訓練項目。

在創新工程課題研究中，由指導教師對興趣小組給予指導，把握項目進展和方向。一方面，通過團隊合作解決科學問題，學生的團隊協作意識得到加強；另一方面，科學問題的解決也能增強學生的信心，敢于面對問題并解決問題，使學生的綜合素質得到全面提升。

四、 結語

科學研究是創造知識、更新教學內容、增強高校創新能力、培養科技創新人才、提高社會科技水平的重要活動。通過開展科學研究活動可以提高學生綜合素質，合理調配科學研究與教學之間的平衡，將科學研究與教學相融合，對于高校培養創新人才具有十分重要的意義。醫學創新人才尤其要緊跟潮流，了解并知曉最新的疾病研究進展和治療策略，通過參與科學研究培學生的發散思維和創新精神的鍛煉，面對臨床問題，可以從科學研究的角度進行思考并探尋解決方法，有助于臨床問題的解決，促進臨床技術的進步。因此，對于醫學創新人才，科學研究尤為重要，在醫學院校應該大力鼓勵學生參與科學研究。

參考文獻：

[1]史高峰.中外創新人才培養現狀與比較[J].經濟研究導刊，2014（1）：68-69.

[2]李梅，王洪波，邢麗貞.科研在創新型人才培養中的作用[J].山東師范大學學報（自然科學版），2010，25（s2）.

[3]衡翠，李丹，移崢峰.論我國高校拔尖創新人才培養模式[J].現代商貿工業，2011，23（17）：118-118.

[4]劉秀霞，楊艷坤，何東旭，戴曉峰，白仲虎.科學研究前沿促進細胞生物學教學質量的提高[J].海峽科技與產業，2016（8）：146-147.

作者簡介：

王剛，江蘇省徐州市，徐州醫科大學，腫瘤防治研究所。endprint