論高中體育教學中游戲方法的合理運用

胡迎春??

摘要：游戲方法作為一種靈活性較強的教學方法，目前已經在高中體育教學中得到了廣泛的推廣和應用，并使體育教學水平得到了提升。分析體育游戲在高中體育教學中的意義和作用，并在此基礎上研究游戲方法在高中體育教學中的合理應用，是本篇文章的研究思路和研究內容。

關鍵詞：高中體育教學；體育游戲；應用；分析

一、 體育游戲的意義和作用

（一） 增強團隊意識

目前的高中生中，有很多屬于獨生子女，而這些高中生往往嬌生慣養，以自我為中心，所以缺乏團隊精神和集體精神。而團隊精神是體育精神的重要組成部分，體育游戲則能夠起到培養學生團隊意識和團隊協作能力的作用。因為在體育游戲中，有很多游戲必須是由一個團隊來完成，才可以順利地在高中體育課中進行下去的。

（二） 提高學習興趣

在傳統的體育教學過程中，課堂教學氣氛普遍枯燥，許多高中生對體育課不感興趣。由于高中生處于青春期，讓他們重復的、機械的學習是非常不科學的教學方法。因此，在傳統體育教學過程中，學生的積極性會逐漸下降，注意力會大打折扣。另外，許多體育教師在體育教學過程中只注重自身的教學進度，而忽視了學生的進步和學習，導致體育教學不能取得良好的效果。在高中體育教學中，不僅要營造良好的氛圍，提高學生學習的興趣和熱情，還要極大地激發并鼓勵學生積極參與體育教學過程，只有這樣體育教學的效果和質量才能得到進一步提高。

（三） 增強耐挫力和抗壓能力

隨著社會經濟的不斷發展，高中生的生活和學習環境得到了質的改善，逐漸降低了高中生在學習和生活上的抗壓能力，所以大多數人承受壓力的能力是比較小的。體育游戲在高中體育教學中的應用，不僅能大大提高高中生的抗壓能力，而且能有效地幫助高中生正確對待自己的成功與失敗。因為在游戲的過程中，每個人都會成功，但也有一些人會面臨失敗，所以我們要正確對待成功和失敗，我們不能太在意勝負。體育游戲可以幫助學生有效地鍛煉他們的耐挫力，增強他們的心理承受能力，并能幫助他們理解，只有依靠自己的努力，才能在比賽和生活中取得更大的成功。

二、 體育游戲的應用策略

（一） 合理選擇體育游戲

體育游戲在高中體育教學中的應用，需要結合體育的實際情況和學生身體的實際情況，在體育教學中合理選擇體育游戲。因此，在體育游戲的選擇中，體育教師必須充分把握體育教學內容和教學目的，結合教學重點，選擇科學合理的體育游戲，保證體育教學的順利進行，以達到良好的教學效果。例如，在長跑訓練中，教師應根據高中生的心理特點，教學內容，在體育游戲中應用分組的教學方法，幫助學生克服心理障礙，這也將緩解學生對長跑項目的厭惡心理，提高學生的學習興趣。

（二） 充分發揮學生的主體作用

在高中體育教學過程中，體育游戲應該發揮有效的作用。充分發揮高中生在體育教學中的主要作用是高中體育教學的任務。因此，在體育教學過程中，我們必須注意高中生的主體作用，利用體育游戲來提高體育課程的趣味性和學生學習的主動性和積極性，適當的可以建議學生參與競爭游戲，在學習中發揮學生的主導作用。例如，在籃球訓練中，體育教師應鼓勵學生積極探索，創新思維、發散思維，思考更多的進球方式。在體育游戲中引入教學模式，激發學生的學習興趣和熱情，在游戲過程中，學生會主動參與體育運動，為了組織教學達到更好的教學效果。

（三） 體育籌備活動

在教學過程中，體育游戲能夠更加活躍課堂的活動和氣氛，能有效地提高學生興趣，促進學生積極參與體育活動，促進學生的健康發展，因此，體育教育在輕松的氛圍中增加了學生的積極性。同時，在體育游戲的應用中，也要注意培養學生的興趣，增強學生的自我意識。因此，在體育游戲的選擇中，高中體育教師應考慮體育游戲的運動技能和游戲方法，還要充分參考體育器材的選擇，合理選擇游戲和運動類型，根據影響因素進行選擇。例如，在慢跑的熱身項目中，體育老師可以做一些與慢跑有關的游戲。

（四） 體育游戲在技術教學中的應用

在高中體育教學過程中，體育教學的主要目的和內容是掌握體育技術和體育技術在高中體育教學活動中的整體意義。在運用體育游戲的過程中，體育教師首先要準確、合理地把握高中生的體育負荷。在提高學生技能和體能的過程中，體育游戲是非常有效的教學方法。因此，在游戲的選材和準備中，體育游戲所運用到的知識和技術必須在科學的基礎上完成。在高中體育教學中，合理運用體育游戲能有效地促進高中生的運動技能和身體體能的提高。例如，在籃球體育技術的教學內容上，幫助學生有效地學習和掌握籃球運動技能，做一些運球運動，讓教學在輕松活潑的氛圍中進行，使學生積極參與體育運動。這樣，高中生的團隊意識和集體主義精神將得到提高和培養。

（五） 體育游戲在教學中的應用

體育游戲在高中體育教學中的運用，不僅有助于學生有效地調節心理狀態，而且有助于學生快速積極地進行訓練，幫助學生緩解緊張和興奮的情緒，放松心情，鍛煉身體器官，對學生身心康復起到了良好的作用。因此，在選擇體育游戲的過程中，要慎重、科學。我們不應盲目地跟風，要跟隨學生身心的實際情況、有選擇性的進行體育游戲教學。同時，體育游戲的內容必須是積極的、創新的，使學生能夠很快地緩解緊張的身心狀態。

（六） 體育游戲的獨創性

體育游戲創新與發展的有機結合也要求教師對學生的心理特征、智力和體育興趣具有更加深入的了解，體育游戲才能更加科學合理，適合高中生集體參與進來，使體育教學更好地發揮教學效果。

三、 總結

總之，體育游戲在高中體育教學中的應用，不僅可以提高體育教學的多樣性和趣味性，而且有助于豐富教學內容，使教學形式更加有趣。在體育準備過程中，要使體育教學活動易于理解。科學的教育因素、課程安排和實踐，使學生能夠輕松有序地開展體育教學活動。

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[2]劉守江，劉超.淺談體育游戲在高中體育教學中的運用[J].搏擊（體壇）.2015，02：28-30.

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作者簡介：

胡迎春，河北省邢臺市，河北省任縣中學。endprint