談如何實現(xiàn)高中語文的高質(zhì)量教學(xué)

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，國家越來越重視學(xué)生的綜合能力發(fā)展，尤其是對高中階段的學(xué)生關(guān)注度越來越高。高中階段的學(xué)生其身心發(fā)展正逐步走向成熟，提高中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，將有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中語文；教學(xué)質(zhì)量；身心發(fā)展

一、 前言

我國的歷史文化底蘊(yùn)極為豐厚，語文作為文字記錄的載體，它對整個民族文化起到了關(guān)鍵的傳承作用。在日常生活中，語文的使用范圍極為廣泛，它與人們的生產(chǎn)、生活存在著極為緊密的關(guān)系。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低往往取決于其語文能力水平，良好的語文知識能力有助于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，為此需要高度重視高中語文教學(xué)工作，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的語文水平提升。

二、 高中語文教學(xué)存在的問題分析

高中語文教學(xué)的授課形式是多種多樣的，教師可以采取不同的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但是某些教師往往采用不切實際的教學(xué)方法對學(xué)生展開教學(xué)，這種未能根據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行教學(xué)的模式容易讓學(xué)生感到厭倦，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到有效的激發(fā)，其學(xué)習(xí)動力也將無法得到提高，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大降低。比如在教學(xué)中教師往往只是盲目地迎合新課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，雖然其教學(xué)方法得到了創(chuàng)新，但是由于教學(xué)方法應(yīng)用不當(dāng)也可導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。……