摘要:長期以來,《電子電工電子技術》作為一門基礎教程,在汽車維修專業及相關專業起著基礎性的作用,為指導學生實踐工作,提供了較為詳盡的操作思路。但是經過多年的教學實踐觀察,本門課程在教學中存在著不小問題,主要集中在教學模式方面,隨著素質教育的不斷升華,改革教育方式,以適應新時期要求,變得刻不容緩。為此,本文將對項目教學法的定義進行簡單闡述,并將側重點放在引導教學這個層面上來,根據對把項目實施過程中的基礎環節,談談對該種教育法在本課程中的應用,并提出幾點建議,供大家參考。
關鍵詞:汽車電工電子技術;項目教學法;教學模式;建議
目前,不少職業學院在教學觀念上,存在著不小的誤區,特別是在實際的課堂教學層面上,過于看中教師的作用,把教師放在教學活動的中心地位,普遍對學生在教學中的角色并不在意,這是不符合教學規律的,這也是在傳統的教學形式中常見的問題。本課程的教學目標是相對清晰的,除了汽車電工常見的系統級別的認知,還需要對其結構和各個組成單元進行熟練掌握。無論是理論學習和實踐教學,都無法割裂教學活動中主體之間的互動行為,形成開放式的學習環境,對于提升教學質量幫助很大,也是本次研究的重要內容。
一、 項目教學法的定義
與傳統教學方式不一樣,項目教學法側重把教學的主動權交給學生自己,讓學生在項目的各個……