研究現(xiàn)代傳媒文化對(duì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的影響

摘 要：目前，新媒體越來(lái)越受到廣大人群的歡迎，從而改變了文化的傳播方式。并且這些新媒體文化對(duì)職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)具有重要的影響，本文從新媒體對(duì)語(yǔ)文教學(xué)積極和消極影響兩方面進(jìn)行了敘述，深度探討了在新媒體文化的影響下職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體；語(yǔ)文教學(xué)；影響；對(duì)策

一、 引言

新媒體不同于傳統(tǒng)的媒體，它是結(jié)合電視等傳統(tǒng)的媒體的優(yōu)點(diǎn)，不斷地創(chuàng)新之后發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代媒體。它包括互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、數(shù)字電視等將信息傳遞給用戶，使其可以盡快得到自己想要的資料。這種新媒體改變了文化交流的形式，使得文化的溝通更加便利。由于新媒體的出現(xiàn)，對(duì)職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)形成了很大的影響，有利有弊，為此做出了詳細(xì)的探討。

二、 現(xiàn)代媒體文化對(duì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的影響

任何事物的出現(xiàn)，都存在兩面性。由于新媒體文化的不斷發(fā)展，也出現(xiàn)了兩面性。現(xiàn)代媒體文化的出現(xiàn)，雖然大大地豐富了青少年的日常生活，但是對(duì)青少年的教育還是存在一定的問(wèn)題。

（一） 新媒體文化教育對(duì)青少年語(yǔ)文教學(xué)的積極影響

1. 由于新媒體文化的不斷發(fā)展，以及對(duì)技術(shù)的不斷更新，對(duì)需要的知識(shí)和信息進(jìn)行了整理，從而構(gòu)建出了一個(gè)百科全書(shū)般的信息平臺(tái)，方便學(xué)生查閱、下載，這樣就可以提高青少年的學(xué)習(xí)效率，從而也可以了解到更多的知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)水平。

2. 由于新媒體的不斷發(fā)展，可以讓青少年了解到周?chē)l(fā)生的事情，并對(duì)此有自己的認(rèn)知，這是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)不能學(xué)到的。除了國(guó)內(nèi)的事情，不同國(guó)家地區(qū)的動(dòng)態(tài)、新聞、文化和藝術(shù)等知識(shí)也可以了解到，這樣就會(huì)極大地豐富了青少年的視野，從而可以讓他們的思想更加豐富，有助于語(yǔ)文教學(xué)，提高青少年的文學(xué)素養(yǎng)。

3. 再者，青少年也可以借助網(wǎng)絡(luò)，在一個(gè)虛擬的世界里，可以不用考慮身份和地域，盡情地表達(dá)自己，抒發(fā)自己的感情，與其他人進(jìn)行交流互動(dòng)，在不斷的交流中，青少年不僅可以交到好朋友，也可以不斷地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于院校的語(yǔ)文教學(xué)。從而可以讓青少年成為文化的創(chuàng)造者，這樣青少年就會(huì)有足夠的興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

（二） 新媒體文化教育對(duì)青少年語(yǔ)文教學(xué)的負(fù)面影響

1. 新媒體文化的興起，給人們帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也存在著一些消極的東西。新媒體文化是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，人人都可以借助新媒體這個(gè)平臺(tái)，自由地表達(dá)自己的想法，無(wú)論是高尚的還是低俗的都可以在網(wǎng)上出現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)中，青少年很有可能遇到有傷害性的信息，畢竟青少年的承受能力不強(qiáng)，極易受到不利信息的影響，從而冒出極端的想法。

2. 青少年應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，新媒體文化是一種簡(jiǎn)單和方便的、易獲取的文化，這樣的文化，雖然可以通過(guò)快速瀏覽得到自己想要的信息，但是卻并不是他們通過(guò)思考得到的，也就不是他們自己的思想和觀念。今天的新媒體文化的發(fā)展，都是以這種方式進(jìn)行的，改變了青少年的思維方式，忽視了自己的思維，不動(dòng)腦思考，從而導(dǎo)致思維能力下降，就會(huì)影響到語(yǔ)文水平的發(fā)展。

3. 目前，在這個(gè)幾乎人人都有手機(jī)的時(shí)代，只要存在互聯(lián)網(wǎng)，這就會(huì)產(chǎn)生一種現(xiàn)象，很多的青少年在學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)注視著網(wǎng)絡(luò)，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)將會(huì)直接降低青少年的學(xué)習(xí)效率，影響青少年的發(fā)展。隨著時(shí)間的推移，青少年已經(jīng)習(xí)慣了依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的這種生活方式，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和方便，新媒體文化的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，越來(lái)越多的青少年在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己需要的信息，逃避自己的觀點(diǎn)與想法，從而會(huì)對(duì)青少年心理健康造成影響。青春是一個(gè)人的重要發(fā)展階段，如果長(zhǎng)時(shí)間的不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生孤僻的情緒，不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人交流。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)中總會(huì)出現(xiàn)一些不健康的信息，如黃色的信息等，都會(huì)對(duì)青少年的心理造成深重的負(fù)面影響。

三、 新媒體文化下，對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策

（一） 積極面對(duì)新媒體

青少年應(yīng)該正確地面對(duì)新的媒介文化，讓青少年積極地面對(duì)新媒體的誘惑與挑戰(zhàn)。同時(shí)也要結(jié)合新媒體，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的教育理論、教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，多加關(guān)注青少年的思想動(dòng)態(tài)。青少年必須接受適當(dāng)?shù)膶?shí)用新媒體，提高青少年的自我教育意識(shí)。

（二） 提高青少年對(duì)信息的識(shí)別

青少年應(yīng)具備對(duì)媒體的信息的選擇能力，了解自己所需要的信息，對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估，提高自己的辨別能力。從而可以在新媒體文化的背景下，有效地進(jìn)行學(xué)校的語(yǔ)文教育，提供有效的信息，從而可以提高青少年的語(yǔ)文水平。

（三） 舉行形式多樣的文化活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)利用好新媒體文化的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合新媒體文化展開(kāi)相關(guān)的文化活動(dòng)，豐富青少年的學(xué)習(xí)生活，使得他們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生更多的興趣?？梢砸孕@網(wǎng)絡(luò)文化為主流活動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播，但同時(shí)要遏制不良行為，從而可以最大限度地發(fā)揮新媒體文化的育人功能。

（四） 加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的聯(lián)系

青少年的語(yǔ)文教育，只在學(xué)校學(xué)習(xí)是完全不夠的，學(xué)校應(yīng)讓青少年與社會(huì)和家庭加強(qiáng)聯(lián)系，從而可以讓青少年進(jìn)行全面的教育。青少年的發(fā)展與家庭社會(huì)有著緊密的聯(lián)系，應(yīng)該加強(qiáng)青少年與家人的交流，讓家長(zhǎng)更關(guān)注青少年，利用新媒體設(shè)計(jì)良好的社會(huì)氛圍。

（五） 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該從教育和社會(huì)的方面進(jìn)行規(guī)范，制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，凈化網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合法律確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。從而可以有效地進(jìn)行新媒體的建設(shè)，促進(jìn)其良性發(fā)展。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才會(huì)創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)其語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

四、 結(jié)束語(yǔ)

隨著新媒體的迅速發(fā)展，對(duì)職業(yè)學(xué)校的青少年的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了越來(lái)越多的影響。教師要保留積極的影響，剔除消極的影響，通過(guò)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，讓青少年自己意識(shí)到自己的行為，不斷地完善自己。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，青少年也可以通過(guò)新媒體文化，促進(jìn)青少年的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

周梅，江蘇省揚(yáng)州市，揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。endprint