基于SOLO理論下高中物理試題與評分方法研究

摘要：如今，在高中的物理中出現了一種新的評分方式，那就是SOLO評分方法，本文將針對高中物理，研究SOLO試題以及SOLO評分方法。

關鍵詞：高中物理；SOLO試題；SOLO評分方法

在高中的物理傳統評分過程中，單一的采點評分機制由于其在評分過程中，不能讓學生知道更多有關于試卷的信息，學生不知道在這題上為什么只得這些分，且如果遇到一些沒有標準答案的開放性題目時，采點得分的記分在面對千奇百怪的答案時，就顯得很無助。因此，高中物理的評分方式應該多利用SOLO評分方法，以此來解決這些問題。

一、 簡述SOLO評分方法

SOLO評分方法是一種利用分層次的評分方式，將所有層次層層分析，分為各種等級。這種方法的提出者比格斯也受到了廣大的關注。我們將這種評價方法由高到低分為了五種等級，分別是：延伸性抽象構造、相聯系構造、多點構造、獨一構造、前構造，下面簡述這五種等級的評價準則。

1. 延伸性抽象構造：學生回答的內容中，能對復雜抽象問題進行較深層次的分析、總結，所得出的結論較為新穎，對于問題原意有所延伸。

2. 相聯系構造：學生回答的內容能夠聯系多個關鍵點，并將這些關鍵點串聯起來。

3. 多點構造：學生回答的問題能夠發現多個單一的關鍵點，但是沒有將這些關鍵點進行串聯總結。

4. 獨一構造：學生回答的內容中，僅僅體現出單一的關鍵點。

5. 前構造：學生回答的內容沒有點到關鍵之處，回答的內容與題目不符。

二、 高中物理SOLO試……