驚心動魄的四個小時

摘要：當前社會治安日趨復雜，各類詐騙案件越來越多，尤其是針對高校學生的詐騙案件。近年來，校園詐騙案例逐年增加，學生上當受騙的各類案件屢見不鮮，而學生的受騙金額也在不斷攀升。大學生受騙不但對自己造成財產損失，同時也帶來了極大的精神傷害。為從根本上預防和減少大學生在校內外遭遇詐騙，做到真正的校園安全，學生和家長應當提高防范意識，同時學校應加強教育和管理，三管齊下，才能更有效地維護學生的安全。

關鍵詞：大學生；詐騙；校園安全

安全教育是高校思想政治教育的一個重要部分，抓好大學生安全教育，對于加強高校的日常管理，維護學校的正常教學及生活秩序，保障學生的人身財產安全，促進學生健康心理的形成，都具有十分重要的現實意義。犯罪分子利用一些學生的愛慕虛榮、貪便宜、單純等心理特點借結交之機、推銷或招聘之名，變換手法，施展騙術，引誘學生上當，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。

一、 案例介紹

一個周末的午后，我接到一名學生發來的短信，信息的內容大概是，他的同學小A以自己在路上出車禍被撞傷為由向他借錢，聲稱不希望自己的家長知道這件事，故向該同學借錢救急。這名同學敏銳的察覺到，小A是不是被卷進了不良事故或者詐騙案件中，所以發短信向我求助。我在接到短信之后，第一時間聯系小A，但對方的電話一直處于通話中或者無人接聽的狀態。因為正值假期，學生們早已回家，所以緊接著我又打通了她家長的電話，她的父親也是一頭霧水，聲稱孩子從上午9點多出門，直至我聯系他們，已經3個小時沒有跟家里人取得任何聯系，而且家長也不知道孩子現在身在何處，我的心頓時緊張起來。

在得知這個情況之后，我的第一反應就是小A應該不是被傳銷組織拖下水了，因為傳銷組織一般都是通過上下級宣傳和周邊親朋好友介紹來做傳銷的，且時間間隔會比較長。而小A是當天上午9點多才出門，近期也沒有其他不正常的表現，3個小時的時間，不足以被傳銷組織洗腦。所以最有可能的情況就是，小A遭遇了詐騙。當務之急就是要找到當事人，才能了解事情的真相。下午1點左右，我終于聯系上了小A，并了解到她在這之前四個小時里的經歷。

經她描述，當天早上8點多，她接到了一通來自順豐快遞的電話，對方稱她有一份快遞需要簽收。而小A當時就反映，自己近期沒有網購任何東西，所以根本就不會有快遞需要簽收。在遭到小A拒絕簽收之后，電話那頭的人提出幫她拆開郵件看看里面的內容。而后又告訴她，里面是來自某銀行的一封還款通知函，說小A用自己的身份證在某銀行開通了信用卡，并在上個月消費了2萬元現金，現在需要一次性償還。她在聽到這個消息的時候驚呆了，立刻表示自己從來沒有申請開通過信用卡，也沒有任何此類的消費記錄。于是對方告訴小A，可能是她的個人信息泄露，導致騙子鉆了空子，還幫她接通了公安局的電話。接下來的情況，就如我們經常遇見的電話詐騙一樣，假冒的警察需要核實我們的銀行賬戶和個人信息。但這一次，小A遇到的詐騙犯，以警察要求協助辦案為理由，讓她在兩個小時內確保銀行卡內有足額的存款，并向銀行證明自己是有足夠的消費能力，才能解除將她牽扯進去的所謂的還款詐騙案件。騙子還要求她在與他們通話的過程中不能出現任何雜音或者外界人的干擾，于是小A就這樣被騙出了家門。所以就發生了案例最開始的場景，小A瞞著家長，向身邊的好友、同學分批次借了將近1萬元錢。值得慶幸的是，在小A還在向周圍朋友借錢的時候，我打通了她的電話，并及時阻止了這場持續了4個小時的詐騙。

二、 解決方案

1. 了解學生情況，協助學生報案

在接到學生短信求助之后，我第一時間想到的就是要先了解清楚小A當前所處的情況，以免發生不必要的恐慌。在沒有和小A聯系上的那段時間里，我分別聯系了她的班長和室友，通過她比較親近的同學了解到她當時的狀況。而在了解到小A受騙的情況后，雖然及時阻止了這場荒唐的騙局，讓學生沒有因上當受騙產生經濟損失，但我還是幫助學生在當地警局報案，以免更多的學生因為此類案件而遭受不必要的損失。

2. 安撫學生情緒，進行心理疏導

在得知自己受騙之后，小A很是后悔，后悔沒有在接到電話的第一時間提高警惕，沒有在騙子進一步行騙的過程中及時地發現并停止與騙子的溝通。和她的電話足足打了近1個小時之后，在聆聽小A的受騙經歷的同時，我也發現她十分懊悔自己當時沒有足夠的警惕，后來又因為受騙而向同學借錢感覺很羞愧。于是，在安撫她情緒的同時，我還對小A進行了心理疏導，告訴她這對于她來說雖然是一次不好的經歷，但吃一塹長一智，相信今后她一定不會再在遇到此類情況的時候輕易地上當受騙了。而且這一次小A也并沒有大的經濟損失，在聽了我的安慰之后，她的情緒明顯緩和了很多，并表示之后會把借來的錢盡快還給同學，還會跟借給她錢的同學好好解釋整件事情。

3. 及時通報案例，開展防騙教育

在沒有和小A取得聯系的那段時間里，我聯系了小A所在的班級，并通過她的室友以及和她關系比較好的同學小范圍告訴其他同學，如果接到小A的電話或者短信（無論是借錢還是求救）都要第一時間告知我。因為在不了解情況的前提下，我不希望這件事情在學生當中造成不必要的恐慌。案件結束后，小A平復了心情，并在班里和大家講了自己當天那4個小時的經歷，同時也告誡大家，希望大家能夠通過她的案例，提高反詐騙意識和能力。

通過小A同學這次親身經歷案例的分享，我展開了一次關于防校園內外詐騙的安全教育，引導學生們重視大學生活中存在的安全隱患，加強自身安全意識，通過合理有效的方法，避免在他們在校園內外發生上當、受騙的事故，確保學生度過安全、穩定的大學生活。

三、 案例分析與啟示

在大學生中，學生遭受此類詐騙的案例屢有發生，大學生受騙不但對自己造成財產損失，同時也帶來了極大的精神傷害。目前無論是社會上還是校園中，騙子的行騙手段多種多樣，而學生受騙的原因也是多方面的。endprint

1. 自我保護意識差，自我保護能力不足

現在的大學生從小就在父母和老師的呵護下長大，沒有經受過什么挫折，思想比較單純，對社會上的不良風氣不能做出理性的認判斷。由于缺乏社會經驗和人際交往經驗，大學生自我防范能力相對較弱，容易上當受騙。這就提醒我們，應該在學生的日常教育中，教會學生如何應用所學知識，提高自我保護意識和能力，在遭遇不法分子的時候機智應對，而不是毫無反抗能力和反詐騙意識地上當受騙。

2. 社會閱歷不足，容易感情用事

大學生社會閱歷不足，經驗欠缺，識人辨人能力不強，往往容易感情用事，從而給詐騙分子以可乘之機。案例中小A在遇到騙子充當的警察時，因為害怕，而沒有察覺到騙子低級的伎倆，足以顯示她因為社會閱歷不足，疏于防范，最終導致她上當受騙。如果當時該同學在遇到此類詐騙之前，已經熟知電信詐騙的常用伎倆，那么就不會這么輕易地上當受騙。所以為彌補社會經驗不足這一弱點，青年學生在遇到此類案件的時候應當更加理智應對，而不是頭一熱，就擔驚受怕，反而容易著了犯罪分子的道。

3. 學校和家庭安全防范教育缺失

學生上當受騙，除了自身原因外，學校和家庭相關防范教育缺失也是一個不容忽視的因素。一般而言，青年學生在進入社會前，主要活動范圍就是家庭和學校之間，對社會缺乏直接和客觀的認知，難以應付違法犯罪分子處心積慮“發明”的形形色色的騙術。因此學校應當加強日常管理，為學生營造安全的生活環境。組織學生積極參加學校組織的法制和安全防范教育活動，使學生多學習、多掌握一些防范知識和技能；教育學生要樹立正確的人生觀和價值觀，樹立良好的道德情操，自覺拒絕金錢、名利等的誘惑。

四、 個人體會

近年來，校園詐騙案例逐年增加，學生上當受騙的各類案件屢見不鮮，而學生的受騙金額也在不斷攀升。這些案件的發生，讓我們深刻認識到青年大學生應當盡快適應環境，學會自我保護，積極參加學校組織的法制和安全教育活動。同時，學校也應當加強大學生在自我保護方面的教育，彌補現行教育制度中偏重知識教育和理論教育，而忽略知識技能以外同樣重要的自我安全防護教育的問題。學生的安全教育也不能缺少來自于家庭的支持與配合，雖然學生大部分時間身處學校，但假期中間，受騙的學生也比比皆是。所以要做到真正的校園安全，學生和家長應當提高防范意識，學校應加強教育和管理，三管齊下，才能更有效地維護學生的安全。

參考文獻：

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作者簡介：

吳倩，河南省信陽市，信陽師范學院外國語學院。endprint