打造多元化情趣課堂——淺談電子白板在幼兒園音樂活動中的情趣性

王婷婷

摘 要： 在這個持續(xù)發(fā)展的時代，隨著課程改革的不斷深化，幼兒園的教學活動中也越來越多的應用多媒體技術，其對幼兒園音樂教學更是產(chǎn)生了巨大的影響。隨著多媒體技術在音樂課堂中的應用，不僅給傳統(tǒng)的音樂課堂教學帶來了沖擊和改革，還將現(xiàn)代多媒體教學的優(yōu)勢與交互式電子白板作為一種新的教育技術結合起來。兒童園林音樂教學改革開辟了一條新的道路。這種新事物具有現(xiàn)代媒體教學的諸多功能，彌補了以往黑板教學單一、不易保存的局限性，使教學更加便捷。本文就電子白板對幼兒園音樂活動的情趣性展開了分析，希望會對幼兒園音樂教學能有所幫助。

關鍵詞： 情趣課堂;電子白板;幼兒園;音樂教學

一、 引言

隨著幼兒園課程改革的深入，電子白板已經(jīng)成為幼兒園教學的一種新的教學工具。電子白板的使用可以充分挖掘教材，有利于豐富表象，啟發(fā)思維，簡化復雜，變難為易，啟發(fā)兒童進行全方位、立體的思維和想象。這些特征與兒童的視覺思維和動手大腦特征極為一致。同時，教師在活動中也可以方便地使用白板與兒童進行交流，使兒童能夠展示他們的活動和擴大他們的經(jīng)驗。

二、 什么是電子白板

交互式電子白板是集硬件、電子感應白板和軟件白板操作系統(tǒng)于一體的新型高科技電子教學系統(tǒng)。為了使課堂教學更加生動形象和方便，它匯集了傳統(tǒng)黑板，多媒體信息技術等諸多功能為一體。電子白板最大的特點就是通過與信息技術有效結合，采用投影技術將與教學內(nèi)容有關的信息技術投影到屏幕上，并用專業(yè)書寫筆代替了信息技術的鼠標操作，更改內(nèi)容更是只要鍵盤來完成。隨著教學改革的深入，電子白板產(chǎn)品越來越受到教育市場的關注，尤其是交互式電子白板產(chǎn)品，市場需求不斷增長。交互式電子白板在課堂教學中已成為全球多媒體教學活動的趨勢，發(fā)揮著最佳的教學效果。

三、 電子白板在幼兒園音樂教學中的情趣性

（一） 激發(fā)幼兒的學習興趣

在幼兒園傳統(tǒng)的音樂教學中，教師經(jīng)常用地圖來教學生歌曲，以幫助孩子學習和記住歌詞。雖然這種方法便于兒童記憶，但在表達上比較單調(diào)，但因為其枯燥無聊和單一的教學特點，極大地打擊了幼兒參與音樂活動的興趣。電子白板的優(yōu)點包括多媒體的優(yōu)點，使音樂教學可以不同的方式呈現(xiàn)，如圖片，使課件更生動、更有感染力。讓整個教學過程充滿情趣，進而充分調(diào)動幼兒的聽覺，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓課堂充滿活力。

（二） 增強了師生的互動性

電子白板還未出現(xiàn)前，教師組織音樂活動都是以演唱或者演奏的形式進行。讓幼兒去感覺知這些歌曲，然后再進行學習。然而這種方式，幼兒卻不能參與其中，只能被動地接受。即使教師使用了磁帶，CD或模塑課件，教學內(nèi)容也都是預先設定的，整體缺乏交互性。而因為電子白板的存在，然后克服了這一困難，其自身存在的機動性，為互動和參與活動的過程提供了極大的方便。還可以有效地加強師生之間的互動，營造良好的課堂氛圍，更是讓課堂富有情趣，讓幼兒樂于在和諧輕松的氛圍中進行學習。

（三） 豐富了教學內(nèi)容

教師雖然接受了一些音樂方面的教育，但并不專業(yè)，也不可能將音樂認知從各個方面完整的傳達給幼兒。但擁有各種獨特配件操作功能的電子白板，但它不僅可以直接寫在屏幕上，還可以在課件中發(fā)出聲音，甚至在進行教學活動的過程中也是如此。對幼兒來說，直接編輯的圖片更容易理解教學的重點部分。而通過圖片、動畫等可見將原本抽象的概念形象而生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅幫助幼兒擊中聽覺和注意力，更能讓幼兒得到音樂靈感，進而了解音樂之美。

（四） 豐富教學資源

有鑒于幼兒的身心特點，教師很難預料幼兒的思維跳躍。因此在傳統(tǒng)教學中，教學課件無法直觀的呈現(xiàn)，往往導致幼兒活動中的一些新內(nèi)容被忽略，幼兒只能按照教師的既定教學計劃去進行學習，這對幼兒的思維和創(chuàng)新能力是一種抹殺性的打擊。但隨著電子白板的出現(xiàn)，這一問題得到了有效的解決，其教學優(yōu)勢不僅可以記錄幼兒參與活動的過程，還促進幼兒極大的發(fā)揮自身想象力和創(chuàng)造性思維，并鼓勵幼兒大膽的呈現(xiàn)出來。此外，教師也可以利用電子白板技術并結合幼兒活動的實際內(nèi)容，將教學重點反復呈現(xiàn)出來，以此來鞏固幼兒對所學知識的理解和鞏固。而且教師可以根據(jù)幼兒的活動表現(xiàn)，自由引導幼兒在音樂活動中進行自由討論，給他們自由想象的空間。

四、 結束語

綜上所述，電子白板在幼兒園的音樂活動中能做到與音樂活動相互結合，讓音樂活動變得生動，活躍氛圍，也極大地彌補了此前音樂活動中的一些缺陷，得到了教師的一致認可和幼兒的喜愛。電子白板技術作為一項新的教學模式，對幼兒的音樂教學起到了極大的促進作用;電子白板作為一項輔助教學手段，其教學優(yōu)勢存在，但作為一名教師也不能過于依賴技術。只有這樣教師才能更加正確地利用教學技術，讓課堂充滿興趣，然后取得好的教學效果。

參考文獻：

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