基于市場導向的中職物流人才培養研究

林小平

摘要：隨著世界經濟的發展，電子商務對人們的影響越來越大，從市場人才需求來看，對物流專業的人才需求逐漸增高，因此對于中職學校來說，這既是很好的機會也是挑戰，對物流人才的培養也應隨著科技的發展來改變教學方法，更應該隨著社會的新要求培養出企業所需要的物流人才。本文主要針對新市場要求來探究對中職物流人才培養的新方式。

關鍵詞：市場導向；中職物流；人才培養

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）025-0470-01

物流專業不僅有強大的理論知識，它對人才的實際動手能力更有著嚴格的要求，在實際教學過程中，除了讓學生明白相關的理論知識，更應該利用現實條件讓學生鍛煉其實際操作能力，從目前的人才需求看，企業所需要的是專業技能強和具有實踐能力的人才，這些新要求給中職物流學校帶來巨大的壓力，就目前的中職物流學校看，現在的教學沒有和社會要求匹配，所培養的人才達不到企業所需要的要求，因此還需要進一步根據市場導向來確定中職物流學校培養人才的方向。

一、現階段我國中職物流人才培養方面存在的問題

（一）沒有明確的物流專業特點

隨著世界經濟的發展，物流也是最近逐漸成為人們關注的重點，我們可以看到，中職學校有相應的物流專業，但沒有物流專業本身所獨有的特點，物流是一個綜合性極強的學科，從物流角度看，物流過程是復雜而繁瑣，但是在目前的中職學校中，我們很難看到哪一所學校包含全面的操作步驟，一般只包括物流理論知識。一般教給學生的都是理論知識，使學生對物流專業的認識產生偏差，沒有真正理解到物流專業對未來社會的重要意義。因此在學校學習的知識在以后的就業中很難發揮。

（二）物流學科體系落后

雖然我國物流教育已經發展悠久，但是我國中職物流教育體系建設不全面，一是和市場需求不匹配，二是教學方法依舊落后，沒有根據市場導向來培養學生。對于學生在學校應該掌握怎樣的技巧和以后所需要的理論知識都沒有做好充分的研究，一般中職學生數量較多，學校不能給學生提供鍛煉實際動手能力的場所。中職學校最主要的是讓學生具備足夠的實際操作能力，但是由于學生人數和學校場地的原因，往往不能給學生實際鍛煉的機會。學校所設課程單一，對于復雜的物流專業沒有徹底的剖析。

二、根據市場要求，培養實用型物流人才

（一）明確教學目標

加強對物流專業本身特點的研究，做好中職學校對物流人才培養的定位，在以后的教學中，一定要清楚現在企業對人才的需求，只有針對性的培養人才，才能讓學生更好的適應市場的需求，當明確教學目標以后，教師應該認識到此教學目標的重要性，根據目前的人才需求情況，樹立現代化的教學目標和教學要求，堅持以讓學生可以更好的適應社會需求為教學理念，根據市場所需要人才的要求讓學生學會相應的能力和技巧。這樣才能更好的提高學生的物流專業技能。根據市場要求，現在物流企業更需要的是管理能力，培養的物流人才只有具備良好的管理能力才能更好的適應新型社會的需求。因此，教師在教學過程中，除了對物流基礎知識的學習，也要隨時關注世界經濟動向，更好的幫助學生養成經濟管理模式概念。最大程度利用現實條件，充分重視案例教學和實踐教學的重要性。

（二）突出中職教育的特點

職業學校的教學方針主要是“以服務為宗旨，以就業為方向”。根據學校教育方針，切實開展中職物流教學，發展學校優勢，積極和企業互相發展與配合，這樣既可以方便學生以后就業，也可以方便學校為在校學生提供鍛煉的機會。中職教育更加注重學生的實際動手能力，但是在目前的學校教育中，很多學校都不能及時為學生提供相應的鍛煉的機會，因此，在以后的教學中，要更好的突出中職教育的特點，更好的與企業互惠互利、合作共贏。

（三）精選教材，精心備課

物流課程在教學時，教師應更加注重理論聯系實際的原則，所選教材應該充分包括物流理論方面的知識，但是在理論教學中，教師應該注重案例教學的重要性，隨著經濟的發展，多媒體教學逐漸得到人們的關注，在中職物流教學中，教師也可以多利用多媒體教學，讓學生了解物流行業的每一步。多給學生舉例子，讓學生提前注意在工作中有可能會遇到的問題。由于中職物流教學教材涉及內容并不是很全面，所以對教師備課的要求更高，需要教師補充更多的案例，在教學過程中，對于課本上難懂的、抽象的內容細心的給學生講解，在備課時，轉換成簡單易懂的文字讓學生能夠更好的理解。

（四）明確物流人才培養方向

第一步是明確學生以后工作所需要的技能，將來可能做什么工作，只有了解學生的工作方向后，才能制定具體的培養學生的目標。現代企業都需要復合型企業人才，對于物流專業畢業的學生，因為物流繁瑣的過程，其就業方向并不好把握。在教學過程中，我們可以圍繞企業所需來不斷提升學生的技能，課程可以多樣化，讓學生學到更多更有效的技巧。明確所有企業的要求，才能更好地讓學生學以致用，更好地就業。

（五）積極進行校企合作

能夠為學生提供實際操作的場所，是中職學校必須盡可能達到的要求，中職學校積極與企業進行合作，可以讓學生提前知道企業所需要怎樣的人才，還可以使學生強化理論知識，可以讓企業中經驗豐富的員工親自為學生講解，在工作中會遇到哪些問題，對于這些問題應該怎樣解決，這樣可以更好地提高學生的實際工作技巧。隨著經濟的發展，積極進行校企合作已成為職業學校進行教育必不可少的一步。

三、結語

中職物流人才的培養是一項復雜的課程，在以后的教學中，要根據物流學科本身的特點和學校具體的發展情況，根據相應的教學規律和教學原則，有效的準備教材內容以及教師特長，在教學中，也應該遵守以學生為主導而教師為主體的教學理念，更好的給學生傳授知識，更好的發展學生潛在的技能。靈活的運用各種教學方法，并積極的探索適合物流教學的新的教學方法。不斷提高物流教師團隊的專業力量，不斷完善課程改革體系，不斷探索與校企合作的方式。從而不斷培養出適應企業要求的新型物流人才。