小學語文寫作教學的策略探究

邱荷蓉

摘 要：在語文教學中，寫作始終是重要的課堂環節。注重對學生寫作能力的培養，是學生全面發展的素質教育要求，符合當下的核心素養目標。但就目前小學語文寫作教學過程中，發現了學生寫作方面存在著諸多的問題，那么，如何面對困難、打造小學語文高效課堂，就成為我們當下研究的重點問題，本文基于此來進行研究探討。

關鍵字：小學；語文教學；寫作教學；策略；探究

語文在教學中具有十分重要的地位。其中寫作教學既是語文教學的重點，也是難點。所以，在今后的語文教學中語文老師必須更加重視提升作文教學質量。對于語文寫作教學，歷來的專家學者和老師們也有自己不同的看法和意見，而現階段的小學語文教學需要新的改變來適應新課標改革，這樣才能更好地提高學生們的綜合能力。這種改變要從寫作訓練的轉變入手，接下來本文將要圍繞小學語文寫作教學展開討論。

一、小學語文寫作教學現狀概述

在小學寫作教學中，由于學生的識字量有限，而情感方面比較淺薄，無法抒發自己心中的情感，在寫作的過程中，往往屬于流水賬形式，學生對于寫作這方面的作業也是應付狀態，并沒有全身心的投入，對寫作的興趣很低，這些問題都導致了一個結果，就是學生寫出來的作文非常差勁，而且整個寫作課堂效率十分低。尤其是在新時期素質教育理念的推行下，小學教育也發生了較大的改革，小學作文的字數不斷增加，難度有所加大，這對小學生這一年紀段的學生來說，直接增加了其寫作過程中的壓力，影響了其寫作的心態和寫作狀態。而且由于小學生的視野不夠開闊，知識積累不夠充足，是其在寫作過程中沒有足夠的素材來應用，例如我在布置作業，讓學生寫一個關于人物描寫的一段話，大多都是寫自己的媽媽和爸爸，而且一些話都是千篇一律，沒有什么創新點，素材單一，內容沒有吸引力，優秀的作品鳳毛麟角。整體來說，小學語文寫作教學中存在的問題還是十分嚴峻的，需要一線教師對其進行研究和解決。

二、提高小學語文寫作教學水平的探索

小學語文教學中，由于學生年齡段較小，而在課堂中教師發揮了主導地位，對學生產生直接影響，因此在小學語文寫作教學的過程中，應當把握教師的教學方式，教學觀念，積極迎合時代發展潮流，轉變教學理念，融合新的元素，進行創新教學。因此在此提出在教師方面的一些要求，相對小學語文寫作教學水平的提高有所助力——在信息時代小學的語文教學也發生了翻天覆地的轉變，課堂模式有了一定的轉變，多媒體輔助教學已經成為一種常態，教師不能只拘泥在傳統的教學模式下，應當大膽的使用信息化教學手段，構建和諧課堂，提高課堂效率；其次，還應當注重對學生想象力方面的培養，例如在學生的隨筆練習和日常練習中，要加以引導，鼓勵學生將自己的想法寫出來，大膽抒發情懷，不能對其進行嚴厲批評，要正確引導，這樣就不會給學生造成陰影，也激發了學生的寫作興趣，同時還要著重培養學生的觀察力和思考能力，讓學生在生活中發現寫作素材使其表現欲增強，表達能力增強，進而可以展開自我學習、自我寫作。最后，要因材施教，將學生進行分層教學，在寫作過程中，根據學生的不同特點，以及學習的知識基礎水平差異來進行分層化教學，比如寫作水平較高的一組，可以換一個較難的題目進行書寫，而另一組就從基本的描寫手法開始學習這些句子仿寫的，就在這個過程中可以發揮不同學生的特點，讓學生在自己的層次中不斷提升，獲得更大的進步。

三、把握小學語文寫作基礎的關鍵點

小學語文寫作教學過程中，與初高中的寫作教學并不相同，其最重要的是要注重對學生的寫作基礎進行培養，例如擴大學生的詞匯量，幫助學生進行海量閱讀，擴展其知識面，積累更多的素材，使之有之可寫，有言可發，胸有成懷。在幫助學生詞匯量積累的過程中，應當注意讓學生感悟詞匯其中的情感，例如詞匯的褒貶含義，在不同語境中的不同含義，這些對寫作來說都是至關重要的，有時候一字之差與異變發生了極大的變化，有培養學生用自己謹慎的能力，在適當的地方使用適當的詞匯；之后便是對學生的課外閱讀訓練，讓學生進行海量閱讀，在這個過程中，教師要發揮自己的主導性作用，幫助學生選取及理解能力，能接受的書籍，以經典的、有教育意義的書籍為主，幫助學生樹立正確的價值觀念，樹立正確的人生觀念，形成良好的學習心態和學習習慣，讓學生逐漸獲得全方面的成長，在這個過程中也可以培育學生的寫作能力，大量素材的積累，就可以讓學生胸有成竹，描述說一件事物時有言可以抒發，有情可以感慨，在這種情況下，學生的寫作基礎關鍵點得到了進一步的關注，進而提高了整體的寫作水平。

小學語文寫作教學是一個漫長的過程，對學生不僅是寫作方面的培育，更是綜合能力的培養。在這個過程中，教師要給予學生作文教學充分的重視，因為作文教學可以說是小學語文的半邊天，其所蘊含的語文知識和技巧貫穿整個小學階段的教學。教師要擺正教學態度和教師地位，以合適的教學方法和教學手段，幫助學生提升寫作能力，也要掌握培育學生寫作能力的主要關鍵點，尤其是對其詞匯的教學以及素材的積累，這兩個環節是最為關鍵的。只有全面的把握教學環節，才能更好的構建小學語文寫作高效課堂。

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