試論供給側(cè)改革對(duì)中專教育發(fā)展的啟示與意義

謝建海

摘 要：近年來(lái)，中專學(xué)校發(fā)展十分迅速。不僅呈現(xiàn)在學(xué)校數(shù)量上，更體現(xiàn)在生源數(shù)量上。中專學(xué)校作為我國(guó)高校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面具有重要意義。雖然中專學(xué)校發(fā)展非常迅速，但是在發(fā)展過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題需要解決。要想使中專學(xué)校的教育工作取得優(yōu)秀成果，前提是要注重供給側(cè)改革的作用，著力提高中專教育事業(yè)的發(fā)展。本文筆者將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺析供給側(cè)改革對(duì)中專教育發(fā)展的啟示和意義。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；中專教育；啟示；意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，中專學(xué)校的數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大，發(fā)展呈現(xiàn)出大好態(tài)勢(shì)。但是經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，中專學(xué)校在迅速發(fā)展的情況下出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了中專學(xué)校進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的目的，使中專學(xué)校發(fā)展面臨坎坷。在這種情況下，我國(guó)提出了教育供給側(cè)改革，也就是通過(guò)整合教育資源的供給，從而優(yōu)化教育資源的配置，使中專學(xué)校的學(xué)生擁有更好的教育。

一、供給側(cè)改革對(duì)中專教育發(fā)展的意義

（一）符合教育要求，符合政府政策

近年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，但是在發(fā)展的過(guò)程中也產(chǎn)生了許多有待解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題影響了教育事業(yè)的更順利進(jìn)步，也影響了對(duì)人才的培養(yǎng)。在教育問(wèn)題中最重要的一大問(wèn)題就是不公平問(wèn)題，也就是資源不平等問(wèn)題。城市和縣城的中專教育院校資源不同，明顯城市的資源要優(yōu)并且非常優(yōu)于縣城，這樣就使學(xué)生在不公平的資源下同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展。進(jìn)行教育供給側(cè)改革是解決這一問(wèn)題的一大方法，是符合教育要求和政府政策的。實(shí)現(xiàn)教育供給側(cè)改革能夠更好的推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，解決教育發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。

（二）保證學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)人才培養(yǎng)

每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處都是渴望學(xué)習(xí)的，但是如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的資源，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑就被攔截，教師也無(wú)法更好地進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)行教育供給側(cè)改革，能夠?yàn)椴煌貐^(qū)的中專學(xué)校提供一致的學(xué)習(xí)資源，能夠讓每一個(gè)學(xué)生在擁有相同的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠使教師順利進(jìn)行教學(xué)。除此之外，還有學(xué)校的師資人才問(wèn)題，師資供給不合理，也導(dǎo)致學(xué)校不能夠進(jìn)行更好的專業(yè)教育，影響對(duì)人才的培養(yǎng)。在這種情況下，中專學(xué)校就能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)人才。

二、供給側(cè)改革如何更好的推動(dòng)中專教育發(fā)展

綜上所述，供給側(cè)改革在中專學(xué)校教育發(fā)展的過(guò)程中具有重要意義。所以我們必須努力擴(kuò)大供給側(cè)改革的面積，努力實(shí)現(xiàn)供給側(cè)改革，以推動(dòng)中專學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展

（一）重視改善中專院校環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

要想順利實(shí)現(xiàn)教育供給側(cè)改革，就必須找到供給側(cè)改革的核心，對(duì)其進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和分析，才能夠更快的進(jìn)行中專學(xué)校供給側(cè)改革。在教育供給側(cè)改革中，改革的核心是“創(chuàng)新”，所以學(xué)校必須注重營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，只有這樣才能夠讓中專院校的教育環(huán)境脫胎換骨。政府在進(jìn)行教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的額過(guò)程中，是非常重視創(chuàng)新作用的。所以中專學(xué)校要想更好的進(jìn)行教育供給側(cè)改革就必須創(chuàng)新自己學(xué)校政策、學(xué)校環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者自身要具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，能夠?qū)Ξ?dāng)前的問(wèn)題有明確的把握和分析，并且對(duì)如何解決當(dāng)前供給側(cè)不足的問(wèn)題有明確的看法，這樣才能夠更好的適用供給側(cè)改革的方式。學(xué)校要把創(chuàng)新的思想傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生重視創(chuàng)新的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這樣能夠營(yíng)造一個(gè)充滿創(chuàng)新意義的校園氛圍，能夠使供給側(cè)改革順利進(jìn)行。

（二）強(qiáng)化供給意識(shí)，重視供給側(cè)不足問(wèn)題

中專院校在迅速發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比方說(shuō)學(xué)生所需要的教育專業(yè)缺少，中職學(xué)校財(cái)經(jīng)困難，中專院校畢業(yè)生畢業(yè)后沒(méi)有合適工作等。這些問(wèn)題導(dǎo)致中專學(xué)院發(fā)展面臨下坡路，所以中專院校必須強(qiáng)化供給意識(shí)，以解決這些問(wèn)題。中專院校要盡可能的開(kāi)設(shè)較多的專業(yè)，讓學(xué)生報(bào)考時(shí)有選擇的余地，能夠更廣泛的招收生源，讓生源選擇符合自己心意的專業(yè)。中專院校還要注重與社會(huì)企業(yè)的合作，為自己學(xué)校的畢業(yè)生提供就業(yè)的場(chǎng)所，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)后能夠找到工作的場(chǎng)所，避免大批畢業(yè)生無(wú)業(yè)的情況。這樣才能夠讓學(xué)生對(duì)中專學(xué)校樹(shù)立信心，才會(huì)擁有更多的生源選擇報(bào)考中專院校。總之中專院校一定要強(qiáng)化供給意識(shí)，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，只有這樣中專學(xué)校才能夠繼續(xù)向前發(fā)展。

（三）為中專院校提供人才、教育資源供給

政府在供給側(cè)改革中是非常重要的，政府的資金支持和人才調(diào)配影響著中專學(xué)校能否順利進(jìn)行供給側(cè)改革。當(dāng)然并不是說(shuō)讓政府直接干涉中專學(xué)校教育，這樣會(huì)降低中專學(xué)校教育發(fā)展的自由性，影響中專學(xué)校政策的實(shí)施。政府應(yīng)該在利用自己看不見(jiàn)而定手進(jìn)行調(diào)控的同時(shí)，為中專學(xué)校提供教育攻擊資源。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分的中專學(xué)校缺少專業(yè)的人才教師，這樣導(dǎo)致中專院校的人才培養(yǎng)不能夠符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。所以政府要重視為中專院校提供專業(yè)人才，這樣能夠保障教育的專業(yè)性，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生。除此之外，政府還要注重對(duì)不同的中專院校提供相同的教育資源供給，確保公平性和一致性。只有有足夠的教育資金，中專學(xué)校才能夠順利開(kāi)展各種教育活動(dòng)。政府對(duì)中專院校提供教育資金，能夠減少中專學(xué)校的資金壓力，推動(dòng)中專院校的發(fā)展。

總而言之，教育供給側(cè)改革在中專院校發(fā)展中十分重要，能夠促進(jìn)中專學(xué)校人才的培養(yǎng)。政府要注重中專院校教育供給側(cè)改革的作用，使中專院校在公平一致的教育資源下，順利進(jìn)行教育工作，培養(yǎng)為社會(huì)需要的人才。

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