培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑的探究

摘 要：本文從社會主義核心價值觀的提出背景和重要性出發(fā)，先后探討了包括“兩課”教育與宣傳標(biāo)語、宣傳畫等傳統(tǒng)思想政治教育途徑和以新媒體為主要特征的新途徑在培育和踐行社會主義核心價值觀活動中的成效和問題，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，對新舊途徑的優(yōu)勢和局限性進(jìn)行了較為詳盡的分析。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；思想政治教育有效途徑；兩課創(chuàng)新；新媒體應(yīng)用

一、 當(dāng)前培育和踐行社會主義核心價值觀的形勢分析

在2006年10月，黨的十六屆六中全會首次明確提出要建設(shè)以“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值體系。目前，面對不斷變化的國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化態(tài)勢，結(jié)合中國特色社會主義理論體系的最新研究成果，黨的十八大則首次提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”社會主義核心價值觀的提出，是對社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)，在國家、社會和個人層面提出了明確而具體的價值準(zhǔn)則。

二、 以“兩課”為核心進(jìn)行社會主義核心價值觀理論教育

“兩課”，是指我國在普通高校開設(shè)的馬克思主義理論課和思想政治教育課，是系統(tǒng)化地向?qū)W生介紹思想政治理論的最重要手段。在十八大召開之后，新修訂的《思想道德與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論》都及時進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，增加了關(guān)于社會主義核心價值觀的內(nèi)容。同時，由于“兩課”老師專業(yè)知識強(qiáng)，認(rèn)識程度深，因此在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的內(nèi)容，包括社會主義核心價值觀時，有著獨特的優(yōu)勢。同時，學(xué)生在課堂上接受社會主義核心價值觀的教育，由于時間特定，組織有序，因此能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀的內(nèi)容進(jìn)行較為細(xì)致的把握。因此，“兩課”中的社會主義核心價值觀教育，是所有培育和踐行社會主義核心價值觀的方法中的核心。

三、 關(guān)于以新媒體為主要特征的新興培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑討論

在新世紀(jì)以來，以互聯(lián)網(wǎng)和移動終端技術(shù)為支撐的新媒體發(fā)展迅猛。而新媒體依靠其自身便攜性、交互性與即時性等特點，深受廣大學(xué)生群體的喜愛。同時使用新媒體對大學(xué)生的思想價值觀念產(chǎn)生了較為復(fù)雜的影響。

雖然隨著新媒體的不斷發(fā)展，信息的傳播速度和廣度都得到了迅速的提升，但思想政治、價值觀念信息的傳播關(guān)系沒有變，依然延續(xù)了“人—媒體—人”的基本結(jié)構(gòu)。歸根到底，思想政治信息的傳播依舊是人對人的傳播，只是其中間傳播媒介和傳播鏈的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，傳播途徑在時空上都有所縮短，從而產(chǎn)生了一系列新的傳播效果。

在培育和踐行社會主義核心價值觀的活動中，尤其要注重新媒體信息傳播過程中人對人的本質(zhì)，在活動過程中，要站在信息接受者的位置考慮其如何接受信息，這樣的信息會對其造成何種影響，是否能使其進(jìn)一步的被引導(dǎo)到社會主義核心價值觀的目標(biāo)上來，從而更為有效地發(fā)揮新媒體的思想政治宣傳作用。同時對社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵予以宣傳，從而最大限度地發(fā)揮新媒體在活動中的有益作用。

四、 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的培育和踐行社會主義核心價值觀途徑的新思路

（一） 把握統(tǒng)籌兼顧的根本方法，將各個途徑有機(jī)結(jié)合，全方位多層次地開展踐行社會主義核心價值觀活動

在上述分析討論過程中，我們已經(jīng)或多或少地提到，思想政治教育新舊途徑，都有其各自的優(yōu)勢與局限，為了更廣泛更深入地開展好培育和踐行社會主義核心價值觀活動，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將各個途徑系統(tǒng)化的有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真分析，統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)各個途徑的優(yōu)勢互補(bǔ)，以一種高度系統(tǒng)化的新途徑來開展活動，那就是：

以“兩課”教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生群體為主體，以學(xué)生干部為骨干力量，以團(tuán)支部、團(tuán)委學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)為基本組織形式，借助新媒體等新興信息傳播手段，努力營造良好氛圍，統(tǒng)籌兼顧新舊宣傳教育方法，系統(tǒng)化地使各種宣傳教育途徑有機(jī)結(jié)合，把握社會發(fā)展中的新動向，在實踐過程中不斷調(diào)整，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地推進(jìn)培育和踐行社會主義核心價值觀工作的新思路新途徑。

（二） 堅持以人為本，堅持以學(xué)生群體為主體，調(diào)動學(xué)生自主踐行社會主義核心價值觀的積極性

思想政治教育是培養(yǎng)人的教育，在開展踐行社會主義核心價值觀的活動中，必須尊重學(xué)生群體的主體地位，明確針對學(xué)生群體培養(yǎng)社會主義價值觀的具體目標(biāo)，清楚認(rèn)識學(xué)生干部與學(xué)生群體間的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的主觀能動性。不能強(qiáng)硬違背學(xué)生意愿，進(jìn)行灌輸式的教育。要深入基層，與學(xué)生加強(qiáng)交流，吸取學(xué)生反饋的有益意見，不斷完善這一新途徑的服務(wù)職能。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：危求仁，河南省鄭州大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院。endprint