初中語文課堂教學中情感教育實施的探討

蔡路成??

摘要：隨著我國教育改革的逐步深入，作為工具性和人文性共生的語文學科教學需要指導、培養和提高學生的語文知識和語文素養，也要培養學生正確的思想觀念，讓其感受人文性的滋養。教師對學生進行情感方面的教育，有利于進一步地促進教學氛圍的改善，同時對于促進師生之間關系的發展。因此，為了做好相關的研究工作，本文主要對初中語文課堂教學中進行情感教育的重要性，以及初中語文課堂教學中進行情感教育的方式進行了深入的探討，從而為我國教育事業的發展提供有效的參考。

關鍵詞：初中語文；情感教育；課堂教學

隨著我國教育改革的逐步推進，教師在對學生進行教學時，越來越注重對學生進行情感方面的教育活動。通過對學生進行情感教育，有利于幫助學生形成良好的品質和正確的思想，對于學生素質的提升有著極大的幫助。因此，為了進一步促進學生綜合素質的發展，培養學生具有人文特質，初中教師在進行語文方面的教學時，必須加重對學生進行情感教育的比例，以促進學生的全面發展，同時也有利于幫助教師進一步促進教學水平的提升。

一、 初中語文課堂教學中進行情感教育的重要性

隨著我國教育改革的逐步推進，我國在對學生進行教育時，越來越注重對學生進行綜合素質方面的培養，這已經成為了我國當前所進行教育的重點內容。因此，為了促進學生綜合素質的發展，在對學生進行語文方面的教學時融入情感方面的教育，對于促進學生們綜合素質的提升，有著極大的幫助，有利于幫助學生良好的品質和正確的思想的形成。……