英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略探究

劉龍虎

摘 要：教師在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要做到：通過游戲活動(dòng)的安排，增強(qiáng)課堂趣味性；通過情景模式的增設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過多媒體技術(shù)的利用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；英語(yǔ)；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G421；G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）03-0043-01

受傳統(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)代化英語(yǔ)課堂教學(xué)依舊存在諸多弊端：課堂教學(xué)形式單一，趣味性不足；教師不注重培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力以及綜合技能；課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有限，師生合作互動(dòng)較少，課堂和諧融洽性較低。

一、通過游戲活動(dòng)的安排，增強(qiáng)課堂趣味性

所謂游戲型課堂教學(xué)，即通過將英文學(xué)習(xí)融入到簡(jiǎn)單游戲中，集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，并能夠?qū)⒂⑽膶W(xué)習(xí)融入到日常生活中，增強(qiáng)英文教學(xué)的生活化與高效性。蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的時(shí)間應(yīng)該安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。”因此，教師抓住兒童這一心理特征，增設(shè)游戲環(huán)節(jié)，定能起到事半功倍的效果。比如，在小學(xué)英語(yǔ)（譯林版）四年級(jí)上冊(cè)Unit 1“our school subjects”的教學(xué)中，教師可以通過設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，篩選游戲中輸?shù)囊环剑M(jìn)行英文方面的懲罰。游戲一，將班集體分成兩部分，進(jìn)行英文詞匯競(jìng)賽。首先，教師要在課前為學(xué)生分配相關(guān)任務(wù)，制作本課題所要學(xué)習(xí)的卡片。當(dāng)其中一組學(xué)生站起來說出自己卡片上的英文詞匯時(shí)，所持對(duì)應(yīng)圖片卡片的學(xué)生要與之交換卡片，出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生要接受英文方面的懲罰。……