高中歷史教學對學生人格素養的影響研究

潘怡??

摘要：人格素養的培養，是學生在發展道路中的一個重要環節，通過教育這一途徑來促使學生人格素養得到良好培養，具有重要作用。高中歷史教學以歷史事件為基礎，對學生人格素養的培養具有熏陶和浸染的作用，但是如今在高中歷史教學中，卻存在多個方面的問題，導致歷史教學難以對學生人格素養的培養發揮積極的作用。本文就主要針對高中歷史教學對學生人格素養的影響入手，在此基礎上進行相關方面的探討和研究。

關鍵詞：歷史；人格；素養；高中

一、 前言

二十一世紀的現代社會正處于建設時期，對于人才的需求量一直呈現上升的趨勢，而高中階段的學生無論是在學習方面還是在人生道路方面，都處于關鍵時期。在這一階段的教學中培養好學生的人格素養，有利于促進整體的進步與發展。在學生人格素養培養過程中，由于歷史學科的性質，決定了這一門學科對學生人格素養的培養具有重要作用。但是在高中歷史教學過程中，還存在著脫離學生實際發展、社會現實以及社會需要的不足，不僅制約了高中歷史學科教學質量的提高，而且對學生人格素養的培養也產生了不利的影響。為此，加強高中歷史教學質量，正確發揮高中歷史教學對學生人格素養的積極影響，從而促進整體的進步與發展。

二、 歷史教學與人格素養之間的聯系以及會產生的影響分析

這一章節主要探討的就是兩個方面的內容，一方面是歷史教學與學生人格素養這兩者之間的關系，另一方面則是歷史教學對學生人格素養培養所產生的影響，通過對這兩方面內容的明確，為后續的探討奠定基礎。……