漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下的文學(xué)社團(tuán)建設(shè)

孫璐??

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，各大高校都開始建立各種社團(tuán)來豐富大學(xué)生的課余生活，文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)也緊跟時(shí)代潮流。但由于社團(tuán)建立目的的單純性，并沒有使文學(xué)社團(tuán)建設(shè)規(guī)劃到漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)的視閾下，片面簡單的研究下，沒有讓社團(tuán)建設(shè)達(dá)到一個(gè)較好的水平。漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，文學(xué)社團(tuán)以其為參照，對教學(xué)有著十分大的幫助。本文就從教師、學(xué)生、課本的角度研討，推動(dòng)漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下的文學(xué)社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；文學(xué)社團(tuán)建設(shè)；文化素質(zhì)

一、 前言

目前，文學(xué)社團(tuán)正有著十足的勁頭不停地發(fā)展壯大，在各大高校的文化建設(shè)中占有著重要的地位。時(shí)代不停發(fā)展，人們開始愈加關(guān)注文學(xué)氣質(zhì)的培養(yǎng)，不只大學(xué)，中學(xué)甚至小學(xué)都開始開展了各種文學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)文學(xué)，熱愛文學(xué)。老師系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生寫作水平，提升學(xué)生對文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。文學(xué)社團(tuán)的建立更是如虎添翼，大量文學(xué)活動(dòng)的開展為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本文即是探討一下漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)。

二、 教師須具備優(yōu)秀的文學(xué)素養(yǎng)

俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展壯大離不開老師的指導(dǎo)，老師文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀直接受益于文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)。對經(jīng)典作品的講述和推薦，可以作為一個(gè)指向標(biāo)指引社團(tuán)成員有目的的進(jìn)步。但人人都知，漢語言文學(xué)的課程設(shè)定大部分屬于理論，理論的吸收不能只在于優(yōu)秀的教師，學(xué)生自身的興趣愛好以及學(xué)習(xí)動(dòng)力一樣具有十分重要的作用。

教師教書育人，首要的是必須具有良好的教育教學(xué)理論素質(zhì)和教書育人方式方法，教師自身修養(yǎng)的提高，直接受益者便是學(xué)生。文學(xué)教師作為語言的傳遞者，必須具備良好文學(xué)修養(yǎng)，這是提高教育教學(xué)效果的重要保證。

教師首先要自己懂得歷史，馳名中外的歷史博大精深、源遠(yuǎn)流長，中華五千年的文化支撐著我們中華民族傲立的屹立于世界民族之林。教師深入了解了歷史，了解了我國的發(fā)展演變，也了解了帝王將相的興衰變化，就能通過自己所知所懂傳授給學(xué)生自己的見解看法以引導(dǎo)學(xué)生自己表達(dá)見解。文學(xué)更是教師不可忽視的，不分國界，不分時(shí)代，不分階級(jí)，不同的文學(xué)具有不同的魅力，既開闊自身眼界，也能完善自己的教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容，更能吸引學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣。

一個(gè)教師的人格魅力不是在于外表，而是在于內(nèi)在的知識(shí)，教師有著豐富的內(nèi)涵，文學(xué)底蘊(yùn)深厚就擁有感召力和說服力。

同時(shí)，老師可以以鑒賞文學(xué)和創(chuàng)作為體進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱情，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)民族人文素質(zhì)的提高。

三、 學(xué)生自身文學(xué)素質(zhì)的提高

社團(tuán)本身就是集結(jié)各種興趣相同的同學(xué)的地方，同樣，在碰撞切磋中共同進(jìn)步，所以，社團(tuán)也往往能培養(yǎng)很多優(yōu)秀人才。文學(xué)社團(tuán)的存在不只是為了培養(yǎng)一批本身很優(yōu)秀的人才成為作家，也是為了幫助一部分學(xué)生提高寫作能力和組織能力。文學(xué)社團(tuán)不偏袒任何一個(gè)專業(yè)，豐富的文化活動(dòng)內(nèi)容吸引著各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，同樣包括理工科專業(yè)，文學(xué)素養(yǎng)的提高也推動(dòng)著學(xué)生的全面發(fā)展。

如今，我國教育部提出重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及就業(yè)能力，教學(xué)質(zhì)量的提高會(huì)促進(jìn)我國高等教育的發(fā)展。文學(xué)社團(tuán)的建立，也對國家支持創(chuàng)新能力有著重要作用，即藝術(shù)創(chuàng)新，社團(tuán)成員也會(huì)獲益匪淺，充實(shí)了自身的全面進(jìn)步。

基于社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)永不落后，文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)和漢語言文學(xué)的建設(shè)的融合更是適應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步。文學(xué)社團(tuán)的建立豐富了學(xué)生的課后娛樂生活，還提高了學(xué)生自學(xué)能力和交際能力。中華文字博大精深，在文學(xué)社團(tuán)中積累、完善自己，還能提升學(xué)生對語言文字的運(yùn)用能力。文學(xué)社團(tuán)具有專業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍，可以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生文學(xué)素質(zhì)，還可以鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，充實(shí)了業(yè)余生活。

學(xué)生的自覺加之教師的指導(dǎo)推動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下的文學(xué)社團(tuán)建設(shè)，但是我們依舊需要對教材課本進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化。

四、 課程課本的逐步優(yōu)化

在人們看來，課堂即是教師臺(tái)上講課，學(xué)生埋頭筆記，我們需要打破這一傳統(tǒng)，由師生共同研究文學(xué)知識(shí)來替代教師滿堂滔滔不絕，這便是優(yōu)化課程，由此一來，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，也能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自解決問題的能力。

不難發(fā)現(xiàn)，父輩的學(xué)習(xí)課本與如今的學(xué)習(xí)課本有著很大的差異，滿篇文字的課本在如今的各大高校中已經(jīng)鮮少出現(xiàn)了，反之出現(xiàn)的是插圖與文字相輔相成。文學(xué)社團(tuán)也不存在成天的教學(xué)培養(yǎng)，而是以相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步為主。漢語言文學(xué)專業(yè)也不會(huì)死板地讀詩背賦，而是以文學(xué)文化活動(dòng)來配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

任何事物都不會(huì)一如既往，都是在改變中前進(jìn)，在前進(jìn)中優(yōu)化，優(yōu)化即是在探索中找到最適合的方式來獲得最有效的成果。國家依然在探索中前行，文學(xué)的發(fā)展進(jìn)步也需要通過教師和學(xué)生之間的配合，慢慢優(yōu)化最適合的課程開展方式，以得到最有效率的發(fā)展。

優(yōu)化過程并不是一成不變的，可以具體問題具體分析，充滿開放靈活性，對學(xué)生來說十分有益，不會(huì)再和課程課本脫節(jié)，能及時(shí)跟上老師的進(jìn)度。在漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)和文學(xué)社團(tuán)建設(shè)的結(jié)合下，課程大綱與學(xué)生個(gè)體建立了穩(wěn)固的聯(lián)系，課程安排也是配合學(xué)生和老師進(jìn)行組合，教學(xué)資源也在不停增加與完善，教學(xué)手段更是一一對應(yīng)，文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)需要與實(shí)踐教學(xué)配合進(jìn)行。

五、 結(jié)束語

1984年卡爾維諾在哈佛大學(xué)的演講中賦予文學(xué)這樣應(yīng)有的價(jià)值：輕逸、速度、精確、鮮明、多樣、連貫。文學(xué)的作用不論在哪里都不可忽視，不能被忘卻。文學(xué)的意義在于提高自身氣質(zhì)和文化修養(yǎng)，正所謂“腹有詩書氣自華”，同時(shí)也豐富了人們的精神生活，提高生活品質(zhì)，提高對世界以及民族文化的了解以及對事物的認(rèn)知。文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)和漢語言文學(xué)專業(yè)的建設(shè)的結(jié)合，必將推動(dòng)著國家文學(xué)發(fā)展原本就不可停息的腳步。

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作者簡介：

孫璐，重慶市，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院2015級(jí)。endprint