初中物理教學中如何培養學生的自學能力

摘要：自學能力是學生獲得知識的重要能力和素質。初中物理教師要向學生傳授物理知識，教會學生自學，帶領學生自主獲取知識。

關鍵詞：自學能力；培養；物理

筆者結合初中物理教學實踐，談一談如何培養初中生的自學能力。

一、 充分發揮課本的作用，培養學生的自學能力

初中物理教師要教會學生發揮教材的作用。具體來說，可以進行如下一些策略和措施：

1. 運用演示實驗為學生閱讀教材提供條件。學生自學要有充足的時間做保證，初中學生學業負擔重，教師要改進教學的策略，指導學生努力花時間進行研究，學會思考，在學生分析習題的過程中研究物理規律，在自己的解題的過程中逐漸掌握物理學習的思路和策略。例如，教師在講解《歐姆定律》的時候，教師經過演示實驗講清楚電流和電壓的關系后，對于電流和電阻的關系，以及怎樣歸納得到定律，教師可以讓學生經過實驗來進行分析歸納等，得到結論，再進行學習小結等。這樣，教師既保證學生有時間閱讀物理教材，又讓學生有時間自己做實驗，進行研究，實現了學生努力研究教材，全面發展了學生的自學能力。

2. 根據物理教材的特點，加強閱讀策略的點撥。物理表述有自己的語言特點，有文學的語言和公式圖像等數學的語言。教師要指導學生閱讀這樣的書，懂得文字的含義，也要理解數學的計算和含義，有時候還有畫圖等。教師要加強學生的閱讀指導。此外，課本中還有一些難懂的物理術語讓人難以理解，學生剛開始理解的時候有困難，教師要進行引導，加強訓練，提升學生的自學能力。

3. 教師要養成學生預習的習慣，培養學生的能力。例如，初二學生剛開始上物理課的時候，教師要向學生提出，要以課本為主，讓學生課前認真預習，學會讀書，并結合教學提出一些要求來讓學生完成。教師一定要組織好學生的預習工作，教育學生將不會的知識點，有疑問的地方記錄下來，上課的時候提出來，并做到認真聽講，爭取盡快解決問題。另外，教師要組織學生開展單元復習工作，并組織學生全面開展教材閱讀，實現學生對知識點的前后聯系，學會比較，學會融會貫通。教師要提高學生的自學能力，發展學生的閱讀能力。教師要長期進行訓練，提高學生自我學習的方法，教會學生學會研究問題和解決問題的策略，在長期的訓練中，不斷提升學生獲得知識的能力。

二、 在學生自學過程中鼓勵學生積極思考，培養學生的理解能力等

教師要教會學生擁有好的學習習慣、學習態度、學習作風。物理教師要倡導學生在自學過程中培養學生的優秀的思維過程。教師在教學過程中應該培養學生了解概念和規律的來龍去脈，了解過程，在反復地探索中培養學生的優秀的思維，提高學生的理解能力等。

三、 激發學生學習興趣，引導學生激發自學的欲望

課堂教學的過程中，教師要最大化地調動學生學習的積極性，組織發揮教師的主導作用，發揮學生學習的主體作用，實現教學效果的最大化。教師在引入新課的過程中，就要善于運用各種手法來激發學生的學習興趣。例如，教師可以給學生講一些物理學家的故事，也可以結合課文的內在的聯系點，前后貫通，通過復習舊的知識來自然引進新課的學習，也可以為了突破教學的重點和難點，引導學生思考幾個值得思考的問題，或者開展物理實驗教學等。教師為了激發學生自學的興趣，可以在課前，讓學生回答教師提出的問題，鼓勵學生發揮求知的欲望，努力解決教師的問題，全神貫注，提升學生自學的效果。

四、 教會學生掌握學習的方法，培養學生自學的能力

很多學生都覺得物理難學，覺得物理學習內容多而雜，理解起來有難度，考試難以得到高分。其實，這是因為學生對物理學科的特點認識不足，學習方法不科學所形成的。教師要指導學生深入鉆研，仔細思考，善于提問。教師要指導學生預習的時候帶著問題學習，課堂教學中抒發自己的個性化的見解，不懂的問題及時請老師講解，課后及時復習所講解的內容。教師引導學生課前預習，課堂上開展閱讀，進行學生學習討論，教師再對學習的重點和難點進行突破，這樣學生就能夠理解難點和重點，教學效果就會很好。

五、 教會學生自學的方法

物理教師一定要加強學科的特點和規律的研究，在進行備課的時候，就要思考怎樣讓學生掌握自學的方法，怎樣教會學生閱讀，教會學生自學，讓學生掌握自學的策略。

1. 加強各個教學階段的閱讀指導。教師要指導學生開展預習性閱讀，教師可以提出一些具體的問題，讓學生同時閱讀同時思考，教師讓學生參與新課的教學，同時也要配合教師的教學開展閱讀活動，上課的時候留出時間讓學生閱讀。教師還要教會學生學會鞏固性復習的閱讀，讓學生進行鞏固性閱讀來深入領會教材，對新知識更好地理解和內化，教師也要教會學生學會復述物理概念和物理規律等，學會背誦物理公式，深入領會物理知識。

2. 教師要根據學生的個性提出不同的要求。學生的閱讀能力培養要有一個發展的過程。教師要指導學生進行預習性閱讀，記錄學習筆記等，調動學生的自主性，幫助學生提高獲取信息、加工信息的能力等。

3. 系統地指導學生課外閱讀，拓展學生自學的范圍，學生的自學應該擴展到課外學習、校外學習，教師可以給學生推薦一些課外的讀物，例如《科技博覽》等，乃至網上的學習資源等，豐富學生的知識，讓學生廣泛閱讀，深入領會豐富的知識，提高學生終身可持續學習的能力。

總之，學生自學能力的培養很重要，教師要持續培養學生的自學能力。教師要幫助學生累積知識基礎，提高學生自學能力，教會學生自學能力，引導學生深入持續開展物理學習，提高學生的學習能力。

參考文獻：

[1]程華.淺談在初中物理教學中如何培養學生的自學能力[J].中國校外教育：美術，2013（10）：54-54.

作者簡介：馬莉，江蘇省揚州市，江蘇省揚州市經濟技術開發區實驗中學。endprint