初中數學課堂教學中的的情境教學

康銀海

摘要：學生的學習積極性順利完成學習任務的心理前提，而學習積極性又是學習動機伴隨學習興趣形成的，第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”教學實踐證明，精心創設各種教學情境，能夠激發學生的學習動機和各種好奇心，培養學生的求知欲望，調動學生思維活動的積極性和自覺性，促使學生為問題的解決形成一個合適的思維意向。

關鍵詞：初中數學；情境；實踐

一、創設生活情境，培養學習興趣

數學知識與實際生活密切相關，因此，教師應把教材內容與生活情境有機結合起來，使得數學知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現實。將聯系學生已有的生活經驗和學生熟悉的事物引入學習，學生就會倍感親切，覺得數學就在身邊，從而激發了他們學習數學的興趣，有利于學生更好地掌握數學知識。

例如：在引入一次函數的應用時，我設計了這樣一段話：同學們，你們知道現在的交通事故發生的頻率如此高的原因嗎？交警為什么總是提醒大家要慢行？說到這里，有些學生就會思考：這與我們的數學課有什么關系？此時追問剎車距離與一次函數應用題，學生們恍然大悟。學生明確了要學習的內容，并且懷著急切的心情想知道答案，就會積極思考，跟老師的思路走，從而使得教學效率明顯得到提升。

又如，在講“科學計數法”時，我編了這樣一個題目：“全市約650萬人口，如果每人每天節約一角錢，那么一年可節約多少錢？”學生演算完后得出各種各樣讀法的答案。于是追問這樣計算出來的數既不好讀又不好寫，怎么辦？接下去我們來研究一種新的計數方法。像這樣有生活背景的題，既可以培養學生的數學意識，又可以提高學生的學習興趣，更容易激發學生的求解熱情，對于整節課的課堂效率也有很大的貢獻。

二、創設故事情境，激發學生積極性

利用故事導入，心理學的理論表明：興趣對數學學習以及智力開發有著很大的影響。愛聽故事是每個孩子的天性，好聽的故事能集中學生的注意力。所以故事導入能激發學生學習興趣和求知欲。“有理數乘方”課堂教學的導入。先講一則有趣的故事。古時候有一個國王和他的大臣下象棋。約定如果國王輸了，大臣就可以要求國王賞賜大米。具體是：在象棋的棋盤上的第一格處放上一粒大米，第二格處放上兩粒大米，第三格處放上四粒大米，第四格處放上八?！来晤愅?。每一個放大米都是前一個的兩倍，直到棋盤最后一格。請問放完所有格子需要多少大米？當同學發現它是一格巨大的數字時。他們感到十分驚訝和好奇，他們有著強烈的求知欲望，關鍵在于如何去激發他們的熱情。讓學生感知乘方的威力，極大提高了學生的學習積極性。

三、創設問題情境，培養學生發現問題、解決問題的能力

1.創設懸念，激發興趣 可以在課的開始或教學過程中，通過設置懸念使學生產生迫切探究的心理，激發求知的欲望，引起學生對即將要學教材的學習興趣，培養學生獨立思考的能力，由于留下了懸念，不僅讓學生回味無窮，又為下節課的講授作了鋪墊。

2.創設探究問題的情境 在創新教學活動中，教師創設探究情境，能引起學生認知沖突，產生對所學知識的關切與渴望。通過探究使學生在積極而自信的狀態中，不斷地發現問題，不斷地解決問題，還能把自己發現的結論作為學習的動力，如講“等腰三角形”一節時，筆者創設了這樣一個情境：“一個等腰三角形的玻璃板被弄破了，只留下底邊和一角，怎樣才能把這塊玻璃配好？”一時間，學生的熱情高漲，給出了許多答案，經過師生共同努力，這節課收到了意想不到的效果。

四、創設操作情境，培養實踐能力

在初中數學教學中，教師如果片面突出科學結論，往往讓學生感到數學知識抽象難懂，但是，如果注重引導學生積極參與剖析知識形成的過程，那就會培養學生的實踐能力和勇于創新的精神。因此，緊緊圍繞教學實際需要創設操作情境，能激勵學生踴躍參與動手實踐，創新思維能力的同步提升。

如我在引導學生合理滲透空間觀念時，就創設了如下操作情境：上課鈴聲一響，要求學生拿出課前已經準備好的6根牙簽，提問：最多能搭成多少個正三角形？當時的氣氛非?；钴S，許多學生笑逐顏開，有些學生在平面內操作，但搭建兩個正三角形后還多了一根牙簽，此時我點撥道：“只有兩個正三角形太少了吧？是否還有其他辦法解決？”頓時教室里鴉雀無聲，他們心中感到納悶。一會兒，輕聲的討論聲打破了短暫的沉默，許多學生很快想到了在空間里搭建成4個正三角形，奇跡出現了，學生的臉上都露出了歡快的笑容，從而使學生的思維由平面向空間拓展，初步了解了“空間”觀念。

總之，提高課堂教學效果是教師永恒的話題。情境教學有利于學生不斷地產生學習需要和興趣，利用學生已有的知識經驗和認知結構，造成認知沖突，使學生急欲求知，主動思考，從而營造出濃厚的學習氛圍，有利于把“想”的時間交給學生，把“做”的機會讓給學生。讓學生主動積極的參與學習過程，在深入知識的發生、發展和探索的過程中學會學習，陶冶情操，培養能力。

（作者單位：甘肅省天水市武山縣教育局 741300）endprint