新時代的高校輔導員工作要點

摘要：十九大習總書記提出新時代中國社會主義思想武裝全黨歷史性的任務(wù)，用新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，也是順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展，作為一名高校教育者，要把習總書記十九大提出的新口號作為一個學習的契機，認真學習，深刻領(lǐng)悟，武裝自己的大腦把新的理論知識落實到實際的工作當中去，真正把習總書記提出的新時代思想貫徹到大學生思想里去。

關(guān)鍵詞：新時代；契機；落實；貫徹

黨的十九大勝利閉幕，作為一名高校工作者，尤其是一名政治輔導員結(jié)合學習十九大會議精神要遵循大學生思想政治規(guī)律，響應(yīng)習總書記提出的建設(shè)新時代中國特色社會主義思想，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性開展工作，高校輔導員既是直接從事學生思想教育者也是直接參與學生管理者，高校輔導員既是高校黨政管理干部。

隊伍的一部分也是教師隊伍的一部分。我們做好一名當代合格的高校輔導員要做好以下幾點：

一、 要有堅定的職業(yè)信仰

作為高校輔導員要有堅定的職業(yè)信仰，是一個人篤定堅信的東西，是深入靈魂的價值觀。用時下流行的話說，是不忘初心。高校輔導員的初心是什么？應(yīng)該是一切為了學生，一切都是服務(wù)學生。輔導員工作的出發(fā)點和落腳點都在于學生，輔導員職業(yè)的終極價值亦在于學生，準確說在于塑造學生的價值觀、人生觀和世界觀。一個輔導員，如果心里沒有學生，很難把工作做好。這些，都需要輔導員堅定職業(yè)信仰。

二、 養(yǎng)成不斷學習的好習慣

輔導員應(yīng)當扎實做好日常管理工作幫助學生改掉舊的壞習慣養(yǎng)成新的好習慣，針對九零后的大學生性格特點形成，以及他們的價值觀的特點還有心理特點，新時代下的輔導員要養(yǎng)成不斷學習的習慣，同時也要響應(yīng)習近平總書記十九大報告中提出建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基本工程，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人。那么九零后的大學生有哪些性格特點呢？首先，他們所處的時代不同，他們沒有經(jīng)歷中國從封閉到改革開放的這個年代發(fā)展的經(jīng)歷，他們一出生就生活在國家正走在現(xiàn)在化進程新時代，電視、電腦、手機網(wǎng)絡(luò)伴隨著這些九零后大學生的成長也潛移默化影響這代新人類。其次，這批學生的家庭環(huán)境與所生的年代有關(guān)系，基本每個家庭只生育一個小孩，從小過著衣食無憂，眾星捧月的生活，這種環(huán)境使他們的性格自私，自我為中心，不關(guān)心他人，沒有團隊合作精神，自我意識性強等性格特點。最后，他們這代人沒有經(jīng)歷社會動蕩的洗禮，也沒有經(jīng)歷暴風雨的洗禮一直過著比較優(yōu)越的生活，所以他們一旦遇到困難和挫折就無法承受和面對，甚至逃避。以上幾點是我對我所帶的班級學生一個普遍的認識，針對這一現(xiàn)象，作為新時代高校輔導員要與時俱進加強理論學習和思想學習，不僅要學習教育學和心理學，更要加強學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民的“三個代表”以及習近平總書記提出的建設(shè)新時代中國特色社會主義思想。這樣的話我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展，遵循教育教學的發(fā)展規(guī)律，堅持不斷地學習，提高開展思想政治教育工作的水平，幫助職校生通過職業(yè)教育改變自身命運。

三、 打鐵需要自身硬，時刻嚴格要求自己

其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我們要從以下幾點來理解這句話。首先，我們要把學生培養(yǎng)成德智體美的人、德，放在首位，作為做學生的思想政治的輔導員更加要注重德的修養(yǎng)，一個人可以無才，但必須有德，能力是可以培養(yǎng)出來的，但是一個無德的人給別人造成的損失是無可估量，所以，高校輔導員必須是一個品德高尚的人。其次，“己所不欲，勿施于人”要求學生做到的，自己必須做到，例：要求學生上課不遲到，自己也要準時進課堂。最后，作為一個正常人，我們應(yīng)該知道哪些事可做，哪些事不可做，哪些事可做可不做，何況作為一名新時代下高校思政工作者更加要有敏銳的眼光和獨特的思維來鑒別開來，違背原則和觸犯做人底線的事不做。

從學生管理談?wù)剮c看法：

1. 班干部建設(shè)，學生干部隊伍在教育管理工作中起著重要作用，一支學生干部隊伍的優(yōu)秀與否，對學院和班級建設(shè)有著至關(guān)重要的影響。一方面，應(yīng)選好學生干部，優(yōu)中選優(yōu)，并致力于培養(yǎng)學生干部的模范帶頭作用。明確學生干部的工作職責，另一方面，應(yīng)給予學生干部足夠的信任，大膽放手讓他們?nèi)ジ刹樗麄児ぷ鲃?chuàng)造條件，制定規(guī)章制度，以便班充分發(fā)揮作用。

2. 對后進生的管理，針對不同的學生個體，采用不同的管理方式：

a. 對心理有疾病的學生必須用真誠和耐心加愛心的心態(tài)去對待，必要時請專業(yè)的心理輔導老師來和其溝通及測評。

b. 對待有個性的學生要講究策略，批評要講究方式方法，能夠取到含沙射影的效果最好。例如，以前有個輔導員在晚點名的時候直接點名批評××學生，最終學生和老師在教室當場吵起來，讓這個輔導員的形象和威信一落千丈，可想而知，這個輔導員以后再想樹立以前的形象和威信是難上加難了。

c. 以德服人，孔子強調(diào)統(tǒng)治者要以德治國，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺，我們所說的德是由八個字來概括：儀容、舉止、行為、作風。

d. 大力發(fā)展夠條件的學生黨員和入黨積極分子，堅持成熟一個發(fā)展一個，堅持寧缺勿濫的原則。

當然，輔導員是一件比較繁雜和瑣碎的工作，不只是以上單單的幾條就能夠做得好的，需要我們在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷地去學習，才會不斷地提高自己。

參考文獻：

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作者簡介：王英璋，湖北省武漢市，武漢商貿(mào)職業(yè)學院。endprint