大數據環境下高校數字圖書館信息資源整合研究

王東亮

關鍵詞：大數據；高校數字圖書館；信息資源；整合

摘要：大數據時代，信息資源呈幾何級增長，大量未經加工的海量信息對用戶有效獲取信息造成一定的困擾。文章從大數據和高校數字圖書館的特點出發，分析了高校數字圖書館對信息資源進行整合的意義，并提出了相應策略，以期為高校圖書館整合資源提供參考。

中圖分類號：G255文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）01-0049-02

大數據呈爆發式增長，在高校數字圖書館的建設中，幾何級增長的信息資源和用戶精準化、簡單化的信息使用需求引發圖書館對大數據的思考與探究。筆者對大數據與數字圖書館特點進行分析，并對數字圖書館信息資源整合的意義和策略進行探析，以期推動數字圖書館的建設。

1大數據與高校數字圖書館

“大數據”是一個描述海量的結構化和非結構化數據的名詞，其特性是“4V+1C”，即數量龐大（Volume）、種類多樣（Variety）、更新快速（Velocity）、真實準確（Veracity）和處理復雜（Complexity）[1]。大數據時代的來臨，為高校數字圖書館建設的再次飛躍提供了契機。圖書館利用大數據不僅可以在收集、存儲和傳遞信息資源方面降低人力成本，還可以減少操作時間，而且對數據融合和數據分析有得天獨厚的優勢，其可以利用大數據分析為圖書館的管理者做出正確而有效的決策提供服務。

高校數字圖書館的建設，就是要對基于不同網絡下的異構操作系統的數據資源實現數字化管理及分布式管理，最終為用戶提供智能化服務，保證用戶能及時檢索到自己想要的信息資源[2]。高校數字圖書館以其豐富的資源、高效的服務、便捷的使用等特點，在高校教科研中的地位日益突出，不僅受到高校師生的青睞，還得到了高校領導層的關注和支持，并加大對其配套建設資金的投入。然而，高校數字圖書館的信息資源在以幾何級增長的同時，也存在內容雜亂、質量參差不齊、管理混亂等問題，給讀者有效利用資源造成困擾，不利于更高質量的數字圖書館建設。高校數字圖書館中的大數據資源有各種各樣的結構化或非結構化、自動采集或手工錄入及眾多數據庫格式的異構性資源，如何通過資源整合對零散無序的信息資源進行有效篩選，實現信息的有序化管理，方便用戶從海量的信息資源中快速檢索到自己所需的信息，已成為高校數字圖書館建設中迫切需要解決的問題。

2信息資源整合的意義

高校數字圖書館的信息資源整合不僅可以在信息資源爆炸式增長的同時消除異構信息資源，而且還可以最大限度地保證信息的完整性和知識體系化，在已有資源的基礎上重新構建一個有序、高效的信息資源體系，為用戶提供更易檢索的信息資源平臺，實現資源共享，提高信息資源的利用率，進而提升用戶的滿意度。

2.1信息完整性、知識體系化的要求

大數據環境下，高校數字圖書館的信息資源種類和數量呈幾何級增長，基于不同平臺且數量眾多的各類數據庫、不同管理功能的信息化系統數據、用戶利用OPAC留下的各種瀏覽信息及用戶訪問圖書館的檢索記錄等大量的異構信息資源，相互獨立，結構復雜。這些非結構化信息無法體現信息資源之間的關聯，不符合知識體系規則，不利于信息資源的系統化存儲。因此，高校數字圖書館對這些非結構化的信息資源進行整合后，可以加強數據庫之間、學科之間的關聯度，實現信息資源間的體系建構，保證信息的完整性。

2.2提升用戶使用滿意度

隨著用戶知識化水平的提高及對服務精準化的需求，其對圖書館提供的資源種類和內容，以及資源的易用性都提出了更高的要求。面對高校數字圖書館日益膨脹的信息資源，如何讓用戶快速有效地獲取與利用其所需的信息資源，成為圖書館亟待解決的熱點問題。信息資源的整合，可以改變高校數字圖書館中資源零散、無序的狀態，方便用戶檢索，提高檢索效率，讓用戶獲得更加完美的使用體驗，進而提高用戶在資源獲取與利用過程中的滿意度。

2.3高校數字圖書館建設的要求

高校數字圖書館在建設過程中由于信息資源量繁雜，工作人員在錄入信息時難免會出現一些紕漏，造成數字圖書館的信息資源中包含很多無序、零散及冗余的“信息垃圾”。因此，高校圖書館應建立規范的錄入制度，并加強工作人員的工作責任心，最大限度地避免“信息垃圾”的產生。同時，很多信息資源時刻處于動態變化中，如某個學科或某項科研隨時會有最新動態發生，數字圖書館若不及時更新相關數據，用戶看到的只能是過時的信息，從而影響相關工作的開展，甚至耽誤用戶的科研項目。因此，高校數字圖書館為提高信息資源的建設質量，保證其資源建設的可持續性發展，非常有必要對信息資源進行整合，完善高校數字圖書館的建設。

2.4提升資源利用率

高校數字圖書館信息資源建設的最終目的是服務于用戶，解決有限的信息收藏和無限的用戶信息需求之間的矛盾，提升資源利用率，最終實現資源共享。目前，雖然各高校完全或部分建立了數字圖書館，擁有豐富的電子資源，但是普遍存在只管建、不管用，只管用、不管如何用，或只管如何用、不管用得好不好的問題，資源利用率較低，造成資源浪費。因此，高校數字圖書館通過資源整合，可以實現資源有序排列、層次分明、標引清晰、查找方便，從而提升信息資源的利用率[3]。

3高校數字圖書館信息資源整合策略

3.1利用圖書館聯機公共目錄檢索系統（OPAC）進行整合

OPAC是圖書館信息管理系統必備的功能模塊，同時也是用戶在利用圖書館過程中接觸最多、使用最方便的功能之一。OPAC的內置功能非常多，提供有程序接口，方便與其他數據庫系統或資源管理平臺對接。OPAC系統本身可以方便地檢索館藏紙質書刊，這為與圖書館購買的電子書刊、數據庫資源整合提供了切入點，其可以通過靜態鏈接的方式集合相關資源。用戶在OPAC中查找圖書，對所查圖書的書目信息進行描述就會出現相關整合資源的提示，如“圖書附帶光盤下載”“在當當網中查找此書”“在豆瓣中查找相似圖書”等提示信息，讀者根據需要點擊相應的鏈接即可進入相關的系統或網站進行搜索。endprint

3.2圖書館眾多業務平臺的資源整合

高校數字圖書館包含數量眾多且功能獨立的業務子系統，如匯文圖書管理系統、入館門禁統計系統、移動圖書館、各種電子資源數據庫系統及圖書館的服務平臺等，這些系統相對獨立且功能不同，但這些系統中的數據卻又有相互關聯的部分，如若分散運行容易出現數據冗余及多頭統計問題。此外，系統分散運行還會使數據更新不統一，最終造成數據混亂和失真，從而影響利用該數據所做決策的正確性及合理性。因此，高校數字圖書館應充分利用現代化的信息技術和管理技術，對這些業務子系統進行整合，開發統一的數據接口，統一數據平臺，實現數據共享。

3.3建立跨庫統一的檢索平臺

高校圖書館一般都會購買多個數據庫的使用權，如中國知網、維普期刊網、萬方數據庫等，用戶若一一登錄這些平臺進行檢索，不僅操作麻煩，而且還會出現很多重復內容，影響檢索效率。而建立跨庫統一的檢索平臺，則可以讓用戶在一個統一的檢索界面進行檢索。用戶輸入檢索詞后，跨庫檢索系統會對多個數據庫中的資源進行統一檢索，并自動集成所有數據庫的相關內容，統一展示，用戶點擊相關鏈接即可跳轉至對應的數據庫，使檢索效率大大提高。

3.4利用專題收割建立學科導航

專題收割是集數據采集、分析、存儲、管理及檢索等功能于一體的網絡信息資源整合系統，能夠提供網絡資源抓取功能，有效挖掘用戶所需信息。系統管理員可根據平臺發展需要配置相關參數，指定目標網站對其資源及資訊等內容進行抓取，然后進行人工或自動化排序、編輯，形成固定的專題，建立各專業的學科導航。高校數字圖書館將這些專題顯示、分享給用戶，對專業學科信息形成一個匯總展示，用戶可以通過學科導航分類進行檢索，也可以通過關鍵詞對專題進行檢索。此外，高校數字圖書館還應利用先進的信息技術手段配置相關參數，實現專題的自動更新。

3.5建設高校特色數據庫

每所高校都有自己的特色專業和重點建設學科，圖書館的館藏資源中也會有與這些特色專業和重點學科有關的資源，高校數字圖書館在進行信息資源整合時，應充分重視這些特色館藏資源，設立特色資源庫，為用戶提供特色資源庫服務。

4結語

大數據環境對高校數字圖書館信息資源的建設和整合提出了新的要求，圖書館應依據信息資源建設中存在的問題，制定資源整合策略，有效整合館藏資源，建立統一的資源檢索平臺，使用戶利用資源更為簡單、便捷、精準，從而提升數字化圖書館的整體服務水平。

參考文獻：

[1]陳傳夫，錢鷗，代鈺珠.大數據時代的高校數字圖書館建設研究[J].圖書情報工作，2014（7）：40-45.

[2]李冠楠.基于主題圖的高校數字圖書館信息資源整合研究[D].武漢：華中師范大學，2011.

[3]高宇偉.關于高校數字圖書館信息資源整合的研究[J].河南圖書館學刊，2015（5）：64-66.

（編校：徐黎娟）endprint