淺析大學生志愿服務對校園文化建設的價值

向雅芹

摘要：大學生志愿服務從本質上講是高校文化建設的重要組成部分，也是高校文化建設的不可或缺的載體。志愿服務主要是以大學生為主的一系列無償服務，在特定的時間段里面和特別的任務方面具有無可比擬的優勢。這對于高校文化建設是具有一個激勵作用。大學生志愿服務以其智慧性和靈活性受到校園和社會的一致好評。大學生志愿服務在其無私奉獻中也彰顯了時代的價值。但是在大學生志愿服務中也或多或少的存在著一些問題。各個高校的大學生志愿服務應該具有自己的特色，在具體責任這一塊，需要更具體的劃分部門和具體事項的負責，也需要對志愿者的能力和水平做深入的培訓。如何解決這些問題，提出對策是本文要探討的內容。

關鍵詞：大學生志愿服務；高校文化；作用；對策

1大學生志愿服務隊高校文化建設的作用

1.1提升大學生個人素質，建設高校儲備人才基礎

在高校中，大學生是文化建設的主體，同時也是文化建設的載體。學校通過開展一系列的志愿服務，組織一些志愿活動的同時，使得學生不僅在課堂上學到了有關志愿的一系列知識，同時在實際生活中，將志愿活動轉化為理論現實，從實際生活中或得直觀感受，使得大學生不僅增長了自身的閱歷，更在實際行動中深刻的體會道了熱情與責任的結合。這對于一個當代大學生，對于一個處于各方面知識都十分需要擴充的大學生來講，這些志愿服務更好地促進了這些大學生的成長。有助于促進大學生世界觀，人生觀和價值觀的發展。這些磨勵對于他們講是十分寶貴的。

1.2促進學生對校園的直接管理

大學生志愿服務主要分為兩個系統進行開展。一個是大學生校外志愿服務系統，一個是大學生校內服務系統。在大學生校外志愿服務系統里面，大學生通過自身的實踐開展著多種多樣的是踐活動，對于從社會上吸取有利于校園文建設的東西是十分有益的。但對于校園文化建設服務系統影響最大的還是校內志愿服務系統。校內志愿服務系統的對象是全體大學生，教職工以及與學校發生關系的其它服務，這樣使得大學生直接的參與到校園文化建設之中。

1.3學校在社會上樹立良好的社會形象

大學生志愿服務是一所學校的宣傳名片，有利于學校在社會上樹立良好的社會形象。我們知道，大學生志愿服務分為校外志愿服務系統和校內志愿服務系統。在校外志愿服務系統里面，大學生志愿服務以大學生為載體充分體現了一名大學生的素質，一名大學生所培養學生的素質，通過不斷地于社會志愿服務的影響，一所學校所體現的志愿服務又是其一所大學的教育效果。在這些活動中，高校從傳統的象牙塔的角色，從傳統的知識傳授的功能，正在逐漸的轉變為社會志愿服務的角色。總的來說，大學生以其學到的知識，在社會的某個區域部門做著志愿服務，展現著一所學校的風采。

2大學生志愿服務中所存問題的對策

2.1大力發展志愿服務的能力

大力利用志愿服務促進校園文化建設。在高校中，大力培養志愿者總隊，分隊，大學生志愿服務社團。在志愿者總隊方面，可以為學校設立一個校志愿者總隊，同時在各個學院成立校志愿者分隊，在總隊與分隊的關系中。二者可以建立隸屬的關系，總隊在總的方面可以特殊情況對分隊進行調度，同時志愿者分隊所需要合作解決的問題可以通過總隊聯系解決，建立分隊聯動機制。在大學生志愿服務社團方面，可以通過招收新的志愿者增加新鮮血液，擴大志愿者招募質量和數量，建立具體的解決事情的部門。更好的建立整個校園的志愿服務系統，以此促進校園志愿服務的發展。

2.2開展一系列的志愿服務培訓，提高志愿服務的質量。

在志愿服務培訓方面可以分為專業的志愿服務和非專業的志愿服務培訓。在專業的志愿服務方面，學校需要成立專項基金負責專業工作人員的聘請和場所器材的購買和使用。專業的志愿服務包括醫療志愿服務，洪水志愿服務，老幼志愿服務等，其志愿者的招募要嚴格把關，對于志愿者在心理素質和身體素質方方面進行嚴格的要求，以此應對一切突發事件的處理。在這一方面，學校要建立嚴格的管理制度，以動態的關注志愿者自身的發展。在非專業志愿者的培訓方面，通過一些常規的志愿知識講解，服務于日常的志愿服務。可以從以上兩個方面促進校園文化的建設。

2.3健全大學生志愿服務管理，提高大學生志愿服務的靈活性和機動性。

在大學生志愿服務的管理中可以分為志愿任務的受理辦公室和大學生志愿者志愿服務時間和服務責任管理。在前一個管理中，又可以分為一些日常性志愿服務管理和應急性服務管理，以此提升志愿服務的水平和質量，以便于機動靈活的解決志愿服務問題。在后一個系統中，主要是建立志愿服務總隊和分隊。每個隊志愿服務時間的安排和志愿任務的分配。其人員的配置和任務的下達要考慮到當時的具體情況，絕對不可以規章制度為教條。從以上兩條中可以加強高校文化建設，依托于大學生志愿服務的優勢。

3結束語

綜上，大學生志愿服務對于一所高校的文化建設有著不可或缺的作用，在所有的文化建設活動中，應當把大學生志愿服務擺在首位，它承載著一所高校的責任。endprint