游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐

◆薛勝利

(山東省濟(jì)寧市任城區(qū)李營中心小學(xué))

一、引言

小學(xué)英語教學(xué)雖然屬于英語的啟蒙性教學(xué)，但是，對于學(xué)生的未來成長來說，無異于扎實基礎(chǔ)的階段，如何推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)活動的有效開展，促使學(xué)生能夠有效養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，對于學(xué)生的未來成長來說至關(guān)重要。而游戲教學(xué)法因為本身教學(xué)方式比較獨特，如何在小學(xué)英語教學(xué)里面進(jìn)行合理有效的開展，是目前小學(xué)英語教學(xué)所要研究的重點內(nèi)容。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中采用游戲教學(xué)的必要性

(一)與小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)相吻合

小學(xué)英語教學(xué)本身在教學(xué)任務(wù)上比較輕松，所以教師能夠依照教學(xué)的實際內(nèi)容，對英語教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計與規(guī)劃，其中也可以穿插一些游戲活動，并且在及時了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況進(jìn)行合理的設(shè)計與安排。教師在游戲里面引導(dǎo)學(xué)生積極的參與，使學(xué)生在一個比較輕松愉悅的環(huán)境中，真正獲取學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容，從而保證小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。

(二)教學(xué)方式與當(dāng)前新課標(biāo)的要求相一致

在小學(xué)英語課堂教學(xué)里面，開展合適的游戲教學(xué)，不僅可以優(yōu)化和調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)中對于單詞或者詞組死記硬背的方式，同時也能夠在實際教學(xué)里面，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性以及主體作用，而教師在教學(xué)里面則充當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)角色。將不同種類的游戲穿插在小學(xué)英語教學(xué)里面，可以有效地幫助學(xué)生提升自身英語認(rèn)知水平，強(qiáng)化學(xué)生各項實踐活動能力。合理有效地開展游戲教學(xué)法，可以緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疲勞情緒，讓學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中實現(xiàn)共同進(jìn)步。

三、小學(xué)英語教學(xué)里游戲教學(xué)的實踐

(一)教學(xué)活動前設(shè)計情景游戲

小學(xué)英語教師在教學(xué)的過程中，可以設(shè)計和開展英語情景游戲，全面提升學(xué)生英語聽說讀寫方面的能力。教師開展情景游戲，還能夠幫助學(xué)生塑造良好的性格。例如，在教學(xué)活動開展之前，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片或者字卡，在教學(xué)活動開展的時候，教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生一起拼讀或者做一些競猜游戲，又或者在開展與身體動作相關(guān)的詞匯教學(xué)的時候，教師可以讓學(xué)生一起參與身體動作競猜或者模仿游戲，讓學(xué)生在實際教學(xué)里面體驗游戲，并且對英語知識及詞匯有更加深刻的認(rèn)識和了解。

(二)適當(dāng)設(shè)計競賽類游戲

競賽類游戲，可以全面調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的好勝心理可以引導(dǎo)自己主動參與英語知識的學(xué)習(xí)和競賽，及時將它們的思維吸引到當(dāng)前的競賽游戲里面，讓學(xué)生在競賽游戲活動中潛移默化地掌握英語知識。在小學(xué)英語教學(xué)里面，像是拼讀游戲或者搶答認(rèn)單詞，都是比較合適開展的英語教學(xué)游戲。在單詞教學(xué)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)里，教師可以將學(xué)生分組，并且給每一位學(xué)生發(fā)放字母卡，在游戲開始之后，教師說單詞，或者給出相應(yīng)的圖片，學(xué)生可以多人一起用手上的字母組合單詞，在一定的時間之內(nèi)，看看哪一組組合單詞的用時最短，幾輪下來，根據(jù)相應(yīng)的評分來判斷哪一方獲勝。在該項環(huán)節(jié)里，學(xué)生能夠?qū)@些單詞有一個更加深刻的印象，在一種比較輕松愉快的氛圍里，強(qiáng)化英語知識的學(xué)習(xí)和掌握。

(三)適當(dāng)在教學(xué)活動里插入表演游戲

在開展英語教學(xué)活動的時候，可以適當(dāng)穿插一些表演游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)上培養(yǎng)自身的思維。在小學(xué)英語游戲教學(xué)里面，表演游戲是比較重要的內(nèi)容。表演游戲能夠?qū)⒁恍┱鎸嵉纳顖鼍霸佻F(xiàn)在游戲里面，并且對英語知識學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行升華，讓這些英語知識能夠更加生動地融入實際的生活場景里面，從而對學(xué)生的英語交際表達(dá)以及語言應(yīng)用能力進(jìn)行提升。而且，教師還可以在實際教學(xué)里面，穿插一些課外閱讀或者相關(guān)的小故事，甚至事先將一些道具準(zhǔn)備好，讓學(xué)生在實際英語課堂學(xué)習(xí)的時候，能夠更加深刻領(lǐng)會到這些教學(xué)的內(nèi)容及相關(guān)的知識，同時，還可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。

四、結(jié)論

小學(xué)英語教學(xué)可以采用多種多樣的游戲教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力。