漢語言與中華文化的傳承

朱俊熹

摘要：在高校課程構(gòu)成中，漢語言專業(yè)是重要課程專業(yè)之一，對培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，推進傳統(tǒng)文化傳承有著積極意義。同時，通過實踐學(xué)習(xí)知道，漢語言的學(xué)習(xí)對我們掌握母語文化，以及傳統(tǒng)文化精髓領(lǐng)悟都有著重要作用。無論是基于對漢語言學(xué)習(xí)的熱愛，還是為更好實現(xiàn)文化傳承，我們都應(yīng)更深入把握漢語言與文化傳承之間不可分開的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;漢語言文化專業(yè);文化傳承

通過長期對語言的接觸與學(xué)習(xí)了解到，只有先對優(yōu)秀的文化進行領(lǐng)悟與繼承，才能更好的進行傳承與發(fā)揚。中國文化博大精深，為了能夠真正的實現(xiàn)傳承，要不斷從知識中總結(jié)。漢語言是中華民族獨有的特色語言，通過漢語言專業(yè)的接觸和學(xué)習(xí)，能夠從中學(xué)習(xí)到更多深邃的文化，領(lǐng)悟更獨特的民族文化魅力。因此，在學(xué)習(xí)過程中要更清楚的把握漢語言與文化傳承的緊密關(guān)系，以致從內(nèi)在認(rèn)識到漢語言與中華文化傳承的重要作用。

一、漢語言專業(yè)與文化傳承的關(guān)系

語言文學(xué)是漢語言專業(yè)的重點學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于漢語言專業(yè)的教育工作重點應(yīng)圍繞加強學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)以及文學(xué)素質(zhì)展開。漢語言專業(yè)學(xué)生要具備扎實的漢語文化基礎(chǔ)，除此之外文學(xué)鑒賞能力以及表達(dá)能力也至關(guān)重要。漢語言專業(yè)承載著中國傳統(tǒng)文化的研究之職，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求，要求我們鍛煉在具體工作中不斷提高對文字的駕馭能力，以便于更好的傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。漢語言工作者要扎實基礎(chǔ)為更好的傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造良好條件。

二、漢語言專業(yè)對于傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

漢語言專業(yè)有著分析研究傳統(tǒng)文化的職能，已有很長的發(fā)展歷史。對于文化傳承有著不可取代的重要作用，傳統(tǒng)文化經(jīng)過漫長的發(fā)展，融入了越來越多的思想理念。例如我們所熟悉的百家學(xué)說，除了理論知識傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)形式也較為多樣，包括樂理、舞蹈、棋術(shù)等，更是經(jīng)歷了王朝的更迭，貫穿中國歷史。漢語言專也為傳承中國傳統(tǒng)文化培養(yǎng)人才，為適應(yīng)社會新的人才需求漢語言文化的教育工作也應(yīng)更加與時俱進，培養(yǎng)復(fù)合型人才，有效分析當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r樹立新型教育理念改善教育模式。

當(dāng)下我國社會發(fā)展水平已進入較高階段，但文化發(fā)展方面卻不能與當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，因此文化發(fā)展建設(shè)越來越被重視，精神文明對于人格的健全有著重要作用，文化有著自身的凝聚力，能夠使社會更加團結(jié)和諧。中華文化需要以語言以及載體作為支撐，文化塑造三觀，是維系社會發(fā)展的力量來源，要求漢語言專業(yè)的我們不斷明確傳承文化的重要性，增強文化傳承的責(zé)任感。

三、漢語言文學(xué)具有傳承中華文化的責(zé)任

對于漢語言專業(yè)的我們而言，語言文學(xué)是我們的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于人的語言鑒賞能力有著重要作用，對于傳承中華文化的的角度來說要求漢語言專業(yè)人才具備較強的文化素養(yǎng)，才能保證傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與弘揚。當(dāng)前在漢語言教育過程中所涉獵的學(xué)科傳統(tǒng)文化占據(jù)著很大比重，能夠直接讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，加強文化鑒賞能力以及對于優(yōu)秀名篇的賞析水平，在豐富多彩的表達(dá)中了解中華文化中的民族精神，提升思想境界以便于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能得到更好傳承。

當(dāng)下社會需要更多高素質(zhì)復(fù)合型人才，為更好的適應(yīng)社會需求，漢語言教育應(yīng)積極改革課程制度，多對學(xué)生進行實踐訓(xùn)練以及技能培養(yǎng)，有效增強學(xué)生的實際操作水平，順應(yīng)社會發(fā)展趨勢滿足人員素質(zhì)要求，任何用人單位都需要職業(yè)技能強的人才，如果僅有理論知識沒有實用性，則無法適應(yīng)社會發(fā)展需求逐漸被淘汰。造成漢語言專業(yè)人才流失等問題不利于中華文化的傳承以及在當(dāng)代社會的應(yīng)用。

四、漢語言專業(yè)的文化傳承舉措

在對漢語言專業(yè)學(xué)生進行教育時，教師應(yīng)更具責(zé)任感，明確漢語言專業(yè)對于文化傳承的重要意義。繼承弘揚中華文化是時代賦予漢語言專業(yè)的使命，為此要求漢語言教育者提高自身綜合素質(zhì)和責(zé)任感，我們要對中華文化的傳承要有足夠的認(rèn)識與熱情，不能僅限于基礎(chǔ)知識的傳授，要從時代責(zé)任的角度出發(fā)讓學(xué)生理解漢語言專業(yè)對傳承中華文化的意義與作用。培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

在增強學(xué)生實用性知識的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)人才提供必要的基礎(chǔ)和前提。加強對學(xué)生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)，深化漢語言教學(xué)內(nèi)容，我們要更加深刻的了解中華文化，讓技能培養(yǎng)與文化素養(yǎng)實現(xiàn)有機結(jié)合。在以往傳授知識的基礎(chǔ)上積極找尋更為有效地文化傳承方式，提高自身的文化自覺與文化自信。還需多多參與文學(xué)活動，提高文學(xué)熱情，更好的傳承中華文化。

總結(jié)：

通過平時對漢語言專業(yè)的了解，以及日常對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與積累，兩者之間存在著緊密的關(guān)聯(lián)，扎實的學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)知識及理論文化，能夠更深入的把握傳統(tǒng)文化精髓。這對我們?nèi)蘸蟀l(fā)展來講也有著重要意義。在新時代發(fā)展潮流中，我們要更全面的學(xué)習(xí)漢語言知識，提升文化素養(yǎng)，提高文化領(lǐng)悟力，作為傳統(tǒng)文化的重要傳承人，最大限度發(fā)揮自身價值和責(zé)任。

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