初中語文教學的聽說訓練思路構建分析

趙麗

摘 要：初中語文對于學生的自身發展以及其他學科的學習來說具有十分重要的意義，而聽說能力則是語文學習的關鍵所在，其不僅能夠有效地提升學生的學習能力，并且還能夠為學生其他方面的學習打好基礎。所以，加強重視初中語文教學中聽說能力的培養十分重要。基于此，主要針對初中語文教學的聽說訓練思路構建進行了詳細的分析，希望能夠更好地提升初中語文教學質量。

關鍵詞：初中語文教學；聽說訓練；思路構建

初中語文教學中的一大重點就是培養學生的語言表達能力，而語言表達具體表現在聽、說、讀、寫這四個方面。所以在初中語文教學中開展聽說訓練是一種非常有意義的嘗試，這對于學生書面表達能力以及口頭表達能力的提升都是有著十分重要的作用。這不僅僅順應了教育改革的要求，并且還十分符合語文教學的規律。

一、初中語文聽說訓練中主要存在的問題

1.對于聽說訓練的重視程度不夠

現如今，很多學校校領導以及教師的教學觀念十分落后，教學理念依舊很傳統。除此之外，還受到應試教育的影響，導致很多教師只重視學生的考試成績以及讀寫能力的培養，忽視了聽說能力的訓練。

2.聽說訓練方式落后

我國當前缺乏語文聽說訓練的專門教學，進而在實際的教學過程中，很多初中語文教師依舊使用落后的教材和單一的訓練方式來對學生進行聽話訓練，這種教學思想和學生以及社會的發展嚴重不符，很難滿足學生全面發展的需求。

3.聽說訓練不夠專業

雖然現在有很多學校開展了聽說訓練，不過效果卻不夠理想，主要就是因為訓練專業化水平較低[1]。首先，缺乏對學生普通話方面的教學，學生的普通話水平較低。其次，沒能專門進行“聽”和“說”方面訓練，使學生在實際的學習中以及生活中不能夠很好地掌握其中的重點，影響了學生聽說能力的水平。

二、初中語文教學聽說訓練思路構建分析

1.根據實際情況，進行階段性的訓練

初中階段學生的聽說能力除了家庭和學校兩個方面的教育因素影響之外，更加受到自身身心素質發展水平的限制[2]。目前，我國初中教育屬于三年制教育，不同年級的學生身心素質發展水平是不一樣的，因此，在初中語文聽說訓練中，應當要根據不同年級學生的特征來開展。比如，七年級的學生要達到“敢說”的目標，八年級的學生要達到“能說”的目標，九年級的學生要達到“會說”的目標。具體操作如下：

針對七年級學生，教師可以先進行徹底的摸底調查，深入了解學生的情況，并根據學生的具體情況確定訓練模式，教師可以先讓學生養成聽別人說的習慣，然后鼓勵學生將自己想說的大膽地說出來。比如，在正式上課之前，教師可以先給出5分鐘的時間，讓學生進行實戰聽說訓練，讓每個學生都上臺說一說自己身邊有趣的事情，具體的內容不做要求，讓學生隨意發揮。針對八年級的學生，要讓學生從“敢說”向“能說”發展，這也要求教師必須要調整教學方法，讓學生能夠在“敢說”的基礎上，說出一定的體會和道理，比如，教師可以安排學生對新聞或課文進行復述，或者讓學生相互之間進行口頭作文聯系等，在這一過程中需要確保語言的連貫性和整體性。針對九年級學生，就需要進行進一步的訓練，這一階段的訓練主要以口頭作文為主，教師可以組織學生開展演講比賽，讓學生準確備講稿，確保演講過程的流暢性和說

服力。

2.在課堂教學中滲透聽說訓練

初中語文教材中就涉及很多的聽說訓練的材料，因此，教師應當結合教學的內容，在課堂教學過程中滲透一些聽說訓練，讓學生在學習基礎語文知識和技能的同時，也能夠提高自身的聽說能力。比如，在教授散文或者詩歌體裁的課文時，教師就可以組織學生進行美文朗讀訓練，在利用美文將學生帶入到情境的同時，也能夠讓學生學會用心傾聽和體會，讓學生在美文朗讀的過程

中，注重其中的感情和語氣的輕重，提升學生的聽說能力[3]。另外，教師課堂教學中，當講完一篇課文之后，可以設計和教學內容相符的聽說任務。例如，當教授完老舍先生的《濟南的冬天》這篇散文之后，教師就可以設計“家鄉的冬天”的口語訓練任務，教師可以讓學生說一說自己家鄉的冬天，然后鼓勵學生將文章中的某一句話或者某一段話進行改寫，通過這樣的方式可以幫助學生加深對課文的理解，更好地理解作者的情感，從而使聽說訓練的形式變得更加的豐富。

3.結合實際生活來進行聽說訓練

在實際的初中語文聽說訓練中，教師可以結合實際生活來開展，利用學生熟悉的生活現象和場景來激發學生的學習興趣，提升他們的各方面能力，并且還能夠培養學生學以致用的能力。例如，在開學之前競選班干部的時候，初中語文教師就可以讓學生上臺做發表競選宣言，以此來讓學生明白語言的實用性。

綜上所述，初中語文教學中的聽說訓練對于學生綜合能力的培養及其今后的發展都是有著非常重要的作用。不過當前還有很多人沒能夠意識到其重要性，進而導致在實際的訓練過程中出現一系列的問題。所以，各個教育機構以及相關教師必須對其加強重視，將聽說訓練提上日程，以此來有效提升學生聽說能力的水平，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]何銀花.初中語文教學聽說訓練思路構建探討[J].作文成功之路（下），2015（1）：11.

[2]畢紅實.初中語文教學聽說訓練思路構建方法研究[J].考試周刊，2016（69）：22.

[3]郭月霞.初中語文教學的聽說訓練思路構建初探[J].華夏教師，2017（7）：41.