高職院校學生自我認同危機研究

丁 琦，徐 葉

(安徽職業技術學院 馬克思主義學院，安徽 合肥 230011)

高職院校是培養高級技術人才的基地，是培養實現我國產業結構升級、實現“中國制造2025”戰略人才的重要陣地。但不可否認的是，在目前高職院校學生中，廣泛存在著自我認同偏低的現象，部分學生甚至產生了自我認同危機。自我認同危機現象的產生，嚴重影響了高職院校教育工作的順利開展，阻礙了高職學生的成長成才，成為束縛高職教育發展的桎梏，應引起我們的警惕和重視。

1 高職院校學生自我認同危機的表現

1.1 自卑心理嚴重

自卑心理嚴重是高職生自我認同危機最突出的表現。這些高職生往往覺得自己低人一等，毫無自豪感，做什么都畏手畏腳、甚至胡思亂想。通過對288名在校高職生抽樣調查，顯示具有自卑心理的學生中占據很大比例：

高職生自卑心理情況調查表

自卑心理直接后果就是導致高職生自信心的缺失，隨后帶來一系列負面影響：首先，會給他們帶來憂郁和焦慮等不良情緒，造成學習和生活的壓力，降低學生的學習和生活質量，給學生的身心健康造成負面影響，甚至引發心理疾病；其次，會讓學生在人際交往中處于被動的狀態，唯唯諾諾，不敢發表自己的觀點，極易造成人際交往中的誤會和阻礙，影響人際交往效果，甚至產生社交恐懼癥；[1]最后，會使他們缺失了應有興趣和熱情，會變得冷漠和無動于衷，畏難情緒也很嚴重，導致學習成績和活動能力的下降，影響他們的成長成才。……