有效展開普通高中計算機教學的策略研究

■夏雪梅

四川省敘永第一中學校

新時期在普通高中進行計算機教學具有重要意義。普通高中是我國培養人才的搖籃，為社會主義現代化建設培養了大批優秀的人才。計算機教學已經成為現代教學的一個重要組成部分，重要性隨著時代的發展日益凸顯。有效展開計算機課堂教學是學生計算機水平提升的有效保障，因此，本文對能夠有效開展普通高中計算機教學的策略進行研究。希望對教師的教學與學生的學習都能夠有一定的幫助。

1 目前普通高中計算機教學中存在的問題

1.1 學生對計算機學習的重視程度不夠

大量的調查研究發現，計算機雖然是一門能夠有效提升學生綜合素質的學科，但是，普通高中學生并沒有對計算機教學引起高度重視。原因如下：

首先，高考學科成績優異的就是“好學生”的思想沒有發生轉變。普通高中教學的目的是為了讓學生迎戰高考，因此，學生認為只要學好了高考學科知識即可，實際上當今社會需要具有較強綜合素質的人才。第二，沒有認識到激烈的人才競爭這一嚴峻形勢。雖然普通高中學生通過學習能夠考上大學，但是現代人才的競爭日趨激勵，非普高生將成為大學生之后面臨的競爭局面。除了這兩種原因之外還有其他一些因素影響了學生對計算機學習的重視程度。

1.2 教師在教學過程中沒有對學生提出嚴格要求

在計算機教學的過程中，教師并沒有對學生提出過高的要求，在一定程度上導致學生在學習過程中出現懈怠心理。學生只要能夠簡單掌握教師講授的知識即可，并沒有制定學生日常使用計算機學習效果的相關方法，學生只有在省統考中才能參加僅有的一次考試。

1.3 課堂教學的趣味性不強

目前普通高中計算機課堂教學的趣味性并不強，影響了學生對計算機學習的積極性。普通高中學生正處于身心發展的關鍵時期，精力十分旺盛同時又有很強的創造性，因此是進行計算機學科學習的關鍵時期，教師在課堂教學中如果不能有效提高課堂教學的趣味性，那么就會影響學生潛能的發揮，不僅影響了整個教學課堂的有效性，還影響了學生對計算機技能的有效提升。

2 提高普通高中計算機課堂教學的有效性策略

2.1 引導學生重視對計算機學習學生是學習的主體，只有學生對學習

引起了重視，才能激發學生內在的學習激情，使學生積極地投入課堂中去。因此在對學生進行教學之前，教師一定要讓學生明白計算機學習的重要性，使學生從思想上對計算機學習有一個正確的認識并引起足夠的重視。教師要通過實際的例子或者通過學生的親身體驗讓學生感覺到計算機學習的重要性。

2.2 教師要加強對學生學習的檢測

高中學生雖然有了一定的自制能力，但是畢竟年齡還小，很多時候只有在教師的監督下才能更好的完成學習任務。計算機學習對學生如此的重要，一方面要不斷提高課堂教學的有效性，另一方面還要對學生的學習進行有效的檢測，通過檢測達到監督與督促學生學習的目的。

當然教師經常組織學生進行計算機考試是不可能的，但可以通過其他方法去督促學生的學習，例如：表揚優秀作品和學生，鼓勵差生并陪同彌補，這就在一定程度上使學生有了一種危機感，達到了督促學生學習的目的。

2.3 注重提高教學課堂的趣味性

在教學過程中應該注重提高課堂教學的趣味性。普通高中學生之所以對學習計算機技術不感興趣，很重要的原因就是因為高考帶來的壓力，因此，在計算機教學的過程中如果教師不注重提高課堂教學的趣味性，那么就很難將學生的注意力吸引到課堂教學中來，勢必影響學生學習的有效性。

較之于其他學科而言，計算機是一門更容易將多種學生喜歡的元素運用于教學之中的學科，尤其是學生在上機操作的過程中，教師更容易將豐富多彩的內容通過計算機展示在學生面前，使課堂教學變得更加有趣。

2.4 通過計算機教學培養學生的創新能力

計算機原本是一門能夠培養學生創新能力的學科，而在實際的教學中計算機教學并沒有引起重視。教師在教學過程中注重對學生進行基礎知識的教學，尤其在上機操作的過程中學生一般都是進行機械的演練。

計算機是一門科學，學生在學習的過程中能夠充分發揮主觀能動性去創造，例如：學生在學習辦公軟件的過程中，在掌握基本操作技術的基礎上，教師可以鼓勵學生發揮想象力，去設計一些自己喜歡的圖案等，學生也可以用學習過的知識去設計樣式新穎的廣告宣傳頁，這不僅能夠培養學生的創新能力，還能夠有效激發學生的學習激情，使學生的計算機學習興趣越來越濃厚。

2.5 將計算機教學與實際生活聯系起來

計算機的產生是為了方便人們的生產生活，因此與實際生活有著緊密的聯系。教師對學生進行計算機教學的目的就是為了學生能夠更好的應用于實踐，因此，在計算機教學的過程中只有與實際生活有效結合才能提高學生的應用意識。例如：借助于計算機進行計算能夠節省大量的計算時間。教師既要提高學生將計算機知識應用于實際生活中的意識，同時還要提高學生的應用能力，切實達到解決生活中遇到的實際問題的目的。

2.6 提高自身素養，優化課堂

信息技術教師應具備以下最基本的素質：首先是教師應當熟練掌握最基本的計算機技能，要有較廣的知識面，多懂幾種語言。其次是能夠掌握新的教學、學習和研究方法，把握信息技術發展和不斷更新的社會需求。最后教師要具備學習、創新和服務的精神與能力。因此，加強教師的業務進修至關重要，自身素質不提高，就跟不上信息技術發展的速度。積極利用業務學習的時間，學習專業技術（多懂幾門語言），學習先進理論（多看計算機理論書），并將其用于實踐，使自己的專業水平與時代接軌。

本文對有效展開普通高中計算機教學展開了論述，希望對教師的教學與學生的學習都能夠有一定的幫助。想要進一步提高計算機課堂教學的有效性就要切實從學生的實際情況出發，找出影響課堂教學的有效性的因素，并采取切實可行的措施加以應對。本文提出了幾個存在于普通高中計算機教學課堂中的問題，并提出了相應的應對措施。一定要對普通高中計算機教學引起重視，通過計算機教學有效促進學生的全面發展，使學生成長為更加適合社會需要的全面型發展人才。