大學生網絡媒介素養培育路徑探析

繆藝

摘 要：隨著互聯網技術的快速發展，當前社會逐漸進入了新媒體時代。在這個時代信息傳播更加快捷，人際溝通更加方便，但與此同時，良莠不齊的信息也越來越多。大學生正處于價值觀形成的關鍵時期，且心智尚不成熟，極易受到網絡不良信息的負面影響。因此，提高大學生的網絡信息識別力，探索大學生網絡媒介素養培育路徑就顯得十分重要。

關鍵詞：大學生；網絡媒介素養；路徑

當前，互聯網已經逐漸融入大學生的學習與生活，成為大學生學習生活必不可少的一部分。但由于互聯網具備虛擬性、多元化等特征，一些不良信息、低俗文化往往會借助于互聯網這一平臺進行傳播，這極易對大學生產生影響。

一、媒介素養的定義及其特征

（一）媒介素養的定義

上世紀三十年代，英國學者F.R.Leavis和Denys Thompson率先提出了媒介素養的概念，指出大眾媒介在傳播優秀、高雅文化的同時也會傳播低俗的信息，因此人們要提高自身對信息的識別力。媒介素養教育的對象是人，強調的是人在面對全媒體時代的各種各樣信息時應該怎么做，是一種媒介運用能力。擁有媒介素養的人能夠對信息有更好的識別力，能夠擁有正確解讀信息的能力，并通過使用網絡媒介信息來進一步發展自己。

（二）網絡媒介素養的特征

第一、實踐性

培養大學生的媒介素養即培養大學生的媒介運用能力，培養大學生在紛繁復雜的網絡中識別、運用信息的能力。因此，要培養大學生網絡媒介素養必須將大學生置于網絡環境之中，使之熟練掌握網絡媒介技術，通過實踐，進一步增加其對信息的判斷力，使其能夠明辨是非并掌握網絡信息傳播的規律，從而真正做到將網絡信息為我所用并造福于人。

第二、與時俱進性

不同時代媒介素養的內涵是不同的。在前互聯網時代，媒介主要是指報紙、廣播、電視等傳統媒介，信息傳播量小，信息傳播不發達，因此，媒介素養教育開展較為容易。而當前，隨著互聯網技術的進一步發展，網絡信息傳播量越來越大，人們接觸到的信息源也越來越復雜。因此，媒介素養的內涵也必須緊跟時代，網絡媒介素養培育已經日漸成為大學生的必修課。

二、大學生網絡媒介素養培育路徑探析

（一）充分發揮高校在大學生網絡媒介素養培育中的基礎作用

學校仍然是大學生學習、生活的主占地。培育大學生網絡媒介素養，高校必須發揮其主導作用。北京師范大學喻國明教授指出，媒介素養的學校教育是其中最為重要的一個環節[1]。第一，高校首先應該健全媒介素養課程體系，配齊媒介素養相關課程教師，使媒介素養課程成為大學必修課程的一部分。第二，高校應該充分發揮輔導員的教育作用，使媒介素養教育成為大學生思想政治教育的一部分。第三，高校應該加強對媒介素養相關理論體系的研究，通過理論研究更好地指導大學生的網絡信息的識別力。第四，高校應該充分發揮校園媒介平臺的宣傳作用，開展征文、講座、競賽等活動，進一步使學生認識到加強網絡媒介素養培育的重要性。

（二）充分發揮法律法規在大學生網絡媒介素養培育中的約束作用

學校是大學生媒介素養培育的重要載體，但是在學校培育的同時，必須要發揮法律法規的約束作用，國家需要健全與媒介素養相關的法律法規。當前，信息傳播更加便捷，每個人都是傳播源，一些激進思想也日益甚囂塵上。因此，健全法律法規，規范網絡傳播秩序就顯得十分重要。媒介特別是網絡媒介必須依法辦媒，不能為吸引受眾而報道非主流價值觀的內容。

（三）網絡媒介及其從業人員應承擔其相應社會責任

網絡媒介傳播的內容主觀性較強，往往會對受眾產生較大的影響，因此，網絡媒介在其傳播過程中，必須承擔相應的社會責任。

第一、網絡媒介應承擔其相應社會責任

在傳播內容方面，網絡媒介必須傳播積極、向上正能量的內容。當前，許多媒體為了吸引受眾、增加點擊量會傳播虛假、黃色等不良信息，這極易對正處于價值觀形成時期的青少年產生不良影響。因此，網絡媒介在信息傳播過程中必須把握好度，承擔好其社會責任。

第二、媒介從業人員需提高自身媒介素養

網絡媒體從業者必須提高其自身媒介素養。習近平總書記指出，新聞工作者要“做黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者“。因此，新聞從業人員要提高自身媒介素養，牢牢把握其使命，堅守其職業道德，做好新聞信息的把關人。

（三）加強大學生媒介素養的自我培育

第一、提高大學生對網絡媒介的辨別能力

當前，伴隨著互聯網的迅猛發展，各類網絡媒介也應運而生。在眾多網絡媒介中，不排除有部份媒介傳播暴力、色情等信息以吸引受眾，這就需要大學生提高對網絡媒介的識別能力。大學生應該選擇符合其年齡層次，傳播積極向上、正能量信息的網絡媒介，并通過這些網絡媒介獲取對生活、學習有幫助的網絡資源。

第二、選擇健康向上的網絡朋輩朋友圈

大學生思想上不成熟，價值觀尚未真正形成，極易受到朋輩朋友的鼓動、影響，因此選擇健康向上的網絡朋友圈就顯得尤為重要。同時，健康向上的朋友圈能對大學生起榜樣作用，促使他們向更好的方向發展。

參考文獻：

[1]喻國明.從青少年抓起提高民族的媒介素養[J].中國青年研究，2003[7].

[2]習近平.習近平在黨的新聞輿論工作座談會上強調：堅持正確方向創新方法手段提高新聞輿論傳播力引導力[N].人民日報，2016-2-20.endprint