小學數學教學中的德育滲透策略探究

摘 要：德育是我國教育體系中的重要組成部分，在提升學生思想道德修養、促進學生全面發展方面發揮著重要的作用。小學是開展德育工作的基礎環節，數學是小學階段的基礎學科，因此加強小學數學教學中的德育滲透至關重要。本文從挖掘教材德育內容、融入生活德育元素和創新課堂教學方式等三個方面出發，分析和探究小學數學教學中的德育滲透的有效策略，以期促進學生德智體美勞全面發展。

關鍵詞：小學數學；德育滲透；策略探究；全面發展

隨著素質教育改革的深入推進和立德樹人目標的提出，德育教育滲透到教育教學方方面面。數學作為小學階段的基礎學科，更要充分認識到德育滲透的必要性和迫切性。但是當前小學數學課堂中的德育滲透并不樂觀，學生的思想、品質、修養等都沒有得到有效的培養和提升。所以以學生實際需求為主，寓德育于小學數學教學之中，充分發揮數學的德育功能是當前廣大小學數學教師所面臨的重要課題。筆者結合多年的教學實踐經驗，從以下幾個方面出發，探究如何實現小學數學教學中德育的全面滲透。

一、 挖掘教材德育內容，夯實德育滲透基礎

教材是教師與學生在教與學活動過程中的輔助工具，也是教學活動的基礎內容。小學數學德育的滲透應該實現與數學的有機融合，因此小學數學教師需要根據《小學德育綱要》中的德育內容六愛教育、良好的品格教育和辯證唯物主義觀的啟蒙教育三大類，展開對小學數學教材的深入研究，充分挖掘數學教材中的德育內容，實現數學課堂與思想品德課相結合的課堂，從而讓學生能夠在學習和掌握基本數學知識的過程中也能增強自身的愛國主義精神、熱愛科學的精神等，完成對學生的德育啟蒙教育，夯實德育滲透基礎。

例如，在教授《多邊形的面積》時，學生在之前的課程中學習了長方形及正方形的面積，而平行四邊形屬于特殊的四邊形，所以在舉例過程中，筆者將迎風飄揚的國旗比作平行四邊形，不僅能夠激發學生們的學習興趣，還能通過國旗來弘揚學生們的愛國情懷，升騰起對祖國的熱愛之情，隨后筆者引導學生們運用轉化的方法，讓學生們通過紙片或者卡紙進行裁剪，在動手操作的基礎上掌握平行四邊形和梯形等面積的計算公式。這樣，在小學數學教學中，筆者通過挖掘教材德育內容，夯實了德育滲透的基礎，培養了學生的愛國主義精神，進而為小學數學教學中德育滲透奠定了基礎。

二、 融入生活德育元素，豐富德育基本內容

知識是來源于生活的，數學更是與生活密切相關。因此小學數學教師要在教學過程中融入生活中的德育元素，拓展和豐富德育的基本內容。具體來說，小學數學教師應該善于觀察生活，用數學的眼光、德育的眼光去看待生活中的人或事，發現生活中與學生密切相關的數學、德育問題，并注重積累將其作為數學德育滲透的素材。在實際的數學教學過程中，根據教學的內容和進程適時融入這些數學德育素材，既能激發學生的學習興趣和探究欲望，讓學生明白數學的重要性和實用性、掌握數學知識和計算公式，又對學生實現了更加全面的德育滲透，促進學生德智體美勞全面發展。

例如，在教授《分數的加法和減法》時，為了豐富德育教育中的基本內容，筆者為學生列舉了生活中的實例，如，小明在過生日時，小明的父母為小明準備了一塊生日蛋糕，當小明吹滅蠟燭后，小明將蛋糕平均分成了八份，第一份給了媽媽，第二份給了爸爸，第三份分給了自己，并且小明表達了對父母的感謝，生日結束后，蛋糕一共剩下原蛋糕的58，那么小明和他的父母一共吃了幾分之幾？這樣，在小學數學教學中，筆者通過融入生活德育元素，豐富德育基本內容，使學生懂得了感恩，學會了孝敬父母，促進了小學生道德素養的發展。

三、 創新課堂教學方式，發揮數學德育功能

傳統的小學數學課堂教學模式單一落后，教師只是對學生進行知識的灌輸，學生不僅失去了學習興趣，也無法從學習過程中獲得能力的提升。因此，創新課堂教學方式是實現小學數學德育滲透，發揮數學德育功能的保障。小學數學教師需要根據學生的認知水平和學習特點，圍繞德育滲透來展開多樣化的教學模式，運用多種創新型的教學方法，包括倡導學生自主學習以培養學生自主學習能力及信心、以合作教學培養學生團隊精神、以研究性學習培養學生科學民主精神、以數學實踐教學增強學生公民意識和社會意識等，切實發揮數學的德育功能，也讓小學數學的教學效率和教學質量大大提升。例如，在教授《小數乘法》時，教師可以通過學生自主探究的教學方法，發揮學生在教學中的主體地位，由于小數在數學中給學生一種神秘感，就像對神秘宇宙的探索，所以，讓學生們通過自主探究，能夠培養學生們熱愛科學的精神和品質。

總之，在小學數學教學中進行德育滲透不僅是素質教育理念發展的必然要求。因此，小學數學教師要充分認識到德育的重要性，并通過挖掘教材德育內容、融入生活德育元素和創新課堂教學方式等途徑來實現德育在小學數學教學中的全面滲透，提升小學數學教學有效性的同時也能提升學生的思想道德素養，使數學知識學習與能力的培養共同推進，真正收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。

參考文獻：

[1]陳曉霞.小學數學教學中德育教育的滲透策略探討[J].學周刊，2018（02）.

[2]楊永行.怎樣在小學數學教學中進行德育滲透[J].中國校外教育，2017（03）.

作者簡介：

李雪麗，河北省石家莊市，井陘縣威州鎮莊子頭小學。