在高中英語教學中滲透德育的策略研究

劉山紅

【摘要】? 高中英語教學中，德育的滲透與語言知識講授同等重要。學生知識能力不斷深化的同時，個人品質也要逐步優化，這樣學生的綜合素質才能提高。本文介紹高中英語教學中德育滲透的有效方法。

【關鍵詞】? 高中英語 德育滲透 方法研究

【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-235-01

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高中英語教學工作中，教師要積極挖掘教材內容，對教材資源進行有效利用，并從中篩選出高質量的資源對學生進行德育教育。要在教學中加強英語文化教育，以文化為基礎進行高效的學習，同時也能夠在學習英語文化的過程中貫徹德育滲透。

一、挖掘教材引申資源進行德育滲透

英語教材當中的知識點十分豐富，從中能夠發現非常多的文化信息。英語教學中教師要加強對教材的應用，深入挖掘教材中的文化信息，對教學內容進行有效補充。同時教師還要從這些文化信息當中提煉出德育教育知識，在教學工作中對學生進行德育滲透。例如在學習Helping people around the world時，教師便可以先要求學生對文本內容進行略讀，了解文本當中的語言內容。教師要在講解完知識點內容后，引導學生選讀安妮日記，使學生能夠更好地了解猶太人所受到的殘酷鎮壓，了解猶太人在那段歷史當中的悲慘遭遇。學生可以從文章的描繪當中對人與人之間的情感進行更好地體會。教師可以以此為基礎展開德育教育，要讓學生針對戰爭為人們的生活所帶來的影響進行討論，從而加強學生熱愛和平的情感，讓學生對和平的重要性有更加直觀地體會。再如，教師可以通過電影賞析的方式展開教學工作，為學生展示The Million Pound Bank Note的片段，讓學生認清拜金主義的丑惡。教師可以讓學生展開角色扮演，在對角色的體會當中理解文章當中的文化內涵。教師要對學生的正確價值觀進行引導，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，升華學生的個人情操，讓學生能夠正確面對生活，平等帶人，給予他人足夠的尊重。同時，教師還要對教材當中的各種任務傳記加以利用。這些人物當中有非常多的思想家和學者等。他們來自于不同的歷史時期，是那一段歷史當中的杰出人物，很多人都擁有著高尚的品行。在學習人物事跡時，學生能對他們的人生奮斗方向和奮斗過程中的不懈努力進行更好地體會。

二、豐富多彩的課外活動體驗中開設德育教育

當前受高考應試教育的影響，學生在進行英語學習的時候僅依靠單詞的記憶、語法的理解和閱讀的練習提高其英語能力。但英語作為語言類學科，是文化的重要載體，若依靠死記硬背雖能獲得提高，但若想有顯著提高則很難。語言課程教學的關鍵是要進行交流，若教學中沒有良好的英語交流，學生對英語知識的應用不到位，必然會失去學習興趣，但應用的前提是要打好文化基礎，了解英國人的語音習慣，語言禁忌、語言文化等內容。教師為能調動起學生的興趣，需要采用豐富多彩的課外活動吸引學生的注意力，讓學生在活動中體會到語言文化的內涵，學生能通過哲理故事的閱讀體悟人生哲理;通過時事新聞的閱讀，了解國內外大事;通過寓言的閱讀，了解西方尊崇的美德，這樣學生的語言知識才能逐步充實。又如，教師可以通過比賽的形式開展文化交流，教師組織英語辯論賽，選擇能體現英倫文化的主題內容，英美國家和中國哪個更尊重女性、更尊重長輩、更有感恩之心。教師讓學生在討論中查閱資料，了解不同文化背景下的不同情感表達方式，最終能將英倫文化中的優秀部分提煉出來傳遞給學生。又如，教師需要在教學活動中開展英語講故事大賽，讓學生使用英語講授一個有哲理的故事，故事講授完成后，教師找學生進行中文概述，并探討其中的哲理性。一個學生在英語故事比賽中給學生講授天堂和地獄的區別，天堂和地獄里每個人有一個長長的勺子，不能自己給自己喂飯。在地獄大家不愿合作分享，所以都很難吃到食物，一臉愁容;但是在天堂大家相互喂飯，其樂融融，故事蘊含的哲理是懂得分享的人才能活的幸福。總之，教師使用靈活多樣的教學方式，鼓勵學生了解英語文字背后的文化，并教會學生做人，提高學生英語能力的同時，也提高了學生的個人素養。

三、中西對比，理解西方文化弘揚中華傳統美德

高中生學習英語時普遍受到母語的影響而出現各種問題。教師要從文化的角度展開教學工作，將中西方文化進行對比，讓學生更好地了解本土文化和西方文化，在兩種文化對比的過程中找出語言思維上的差異，并給予西方禮儀和活動更加正確的尊重。例如，在學習What is happiness to you？時，其中便包含了很多文化內容。文章當中介紹了人們對幸福的不同理解，以采訪的形式展開介紹。學生在學習的過程中將會對幸福的概念有更加深刻地了解。學生將會對文本中的桑蘭面對困境尋找幸福的故事有所了解，學習這種追求幸福的意志。教師可以通過對文本的分析，讓學生對中西方人群對幸福的理解進行對比，并且教師還可以通過為學生展示真人秀的方式幫助學生提高對西方文化的理解程度，找出中西方文化的異同。學生從教材當中能夠了解到：中西方文化當中都有著家人團聚的節日和幸福感。我國有春節和中秋等傳統節日，西方國家也有圣誕節等。因此，通過對這些知識點的學習，學生將會對傳統美德更好地認識，對提高學生的德育能力有著非常大的好處。

結束語

教學中進行德育滲透能夠幫助學生健康成長，讓學生認識到自身存在的問題，從而在不斷地學習當中加以改正。并不斷拓寬學生視野，幫助學生得到更大的進步。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]鄭娟娟. 高中英語教學德育滲透策略探究[J]. 基礎教育課程， 2016（20）：11-13.

[2]趙萌. 淺談高中英語教學中的德育滲透[J].中學生英語（高中版）， 2017（22）：14-15.