提升紅色文化軟實(shí)力促進(jìn)紅色文化高質(zhì)量發(fā)展

張里陽

摘要：新四軍在鹽城重建軍部，與鹽阜人民同仇敵愾、并肩作戰(zhàn)，譜寫了一篇篇感人至深的故事，成為鹽城紅色文化的源頭。全國(guó)各地黨員干部源源不斷到此參加黨性教育培訓(xùn)，體驗(yàn)紅色文化，感受鐵軍精神，促進(jìn)鹽城紅色文化高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色文化；高質(zhì)量發(fā)展；路徑；意義

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化”。婁勤儉書記在省委十三屆三次全會(huì)上，深入闡述了江蘇“六個(gè)高質(zhì)量發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)江蘇作為文化強(qiáng)省，要堅(jiān)定文化自信，打造文化標(biāo)識(shí)，建好精神家園。市委七屆六次全會(huì)上，戴源明確指出，鹽城是革命老區(qū)，是中共中央華中局和新四軍重建軍部所在地，新四軍紅色文化是鹽城鮮明的文化名片，有效運(yùn)用好這一張名片，不斷提升愛國(guó)主義教育、黨性教育、廉政教育和青少年研學(xué)教育的實(shí)效性，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，具有十分重要的意義。

一、鹽城紅色文化發(fā)展概況分析

新四軍在鹽城重建軍部，與鹽阜人民同仇敵愾、并肩作戰(zhàn)，譜寫了一篇篇感人至深的故事，成為鹽城紅色文化的源頭。1940年10月，按照中共中央“鞏固華北、發(fā)展華中”的戰(zhàn)略方針，新四軍與南下八路軍勝利會(huì)師，開辟了蘇北抗日根據(jù)地。1941年1月皖南事變爆發(fā)后，在事關(guān)新四軍生死存亡的嚴(yán)重關(guān)頭，黨中央力挽狂瀾，決定在鹽城重建新四軍軍部，整編全軍，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的局面。同年3月，中央決定將中原局、東南局合并，在鹽城成立中共中央華中局，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)華中及江南敵后武裝斗爭(zhēng)區(qū)域的黨政軍民工作，鹽城由此成為整個(gè)華中抗戰(zhàn)的政治和軍事中心。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新四軍及抗日根據(jù)地鳳凰涅槃、浴火重生，不斷發(fā)展壯大，成為一支威震敵偽、所向披靡、無往不勝的“鐵軍”，成為華中抗日戰(zhàn)場(chǎng)的中流砥柱，為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重要貢獻(xiàn)。新四軍將士用血與火鑄造而成的“鐵軍精神”，是偉大民族精神和抗戰(zhàn)精神的重要組成部分及鮮明體現(xiàn)，是鹽阜人民彌足珍貴的精神財(cái)富，是鹽城紅色文化的靚麗名片。

為了紀(jì)念新四軍的豐功偉績(jī)，打造鹽阜紅色文化制高點(diǎn)，1986年10月，新四軍紀(jì)念館建成對(duì)外開放，開館30多年來，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外參觀者2800多萬人次，成為全國(guó)重要的黨性教育基地和愛國(guó)主義教育示范基地。近年來，為了進(jìn)一步挖掘紅色文化資源，鹽城市文廣新局牽頭組織對(duì)全市248處革命遺跡遺址中的30處進(jìn)行修繕提升；市委在黨校掛牌成立鹽城新四軍干部學(xué)院；市黨史辦牽頭編輯出版《新四軍在鹽城》系列叢書；市委市政府隆重舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，新四軍成立80周年系列活動(dòng)，充分展示鹽城紅色文化的獨(dú)特魅力，讓新四軍的歷史功績(jī)永遠(yuǎn)銘刻在鹽阜大地上。

二、紅色文化高質(zhì)量發(fā)展的重要意義

（一）紅色文化對(duì)黨員干部的思想教育方面具有重要作用。紅色文化是一種體現(xiàn)共產(chǎn)黨政治理念和馬克思主義文化思想內(nèi)涵的政治文化，這種特點(diǎn)決定了紅色文化在廣大黨員干部中的宣傳教育過程，實(shí)際上就是重溫黨的革命史、斗爭(zhēng)史、創(chuàng)造史，接受馬列主義的精神洗禮、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、保持思想的純潔性與先進(jìn)性的重要過程，同時(shí)也是提升個(gè)人道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過程。無論是精神形態(tài)的紅色文化資源，還是物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源，都是廣大黨員干部提升理論水平、提高精神境界、加強(qiáng)自我教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的生動(dòng)教材。充分挖掘紅色文化資源的精神素材和物質(zhì)素材，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育，有利于提升我們黨民主執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力和水平，使我們黨始終走在時(shí)代的前列。

（二）紅色文化在青少年思想政治教育方面具有重要作用。 紅色文化資源是對(duì)青少年一代進(jìn)行思想政治教育的鮮活教材，是寶貴的思想政治教育資源。中國(guó)革命波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，革命者感天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，革命舊址、遺物等折射出的震撼心魄的場(chǎng)景，永遠(yuǎn)都是感動(dòng)和教育后來人的最佳素材。 紅色文化資源能夠使青少年在生動(dòng)的環(huán)境中形成社會(huì)主流的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和理想信念。我國(guó)的紅色文化資源非常豐富，并且紅色文化資源 具有直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)，可以使青少年在潛移默化中受到熏陶。因此，紅色文化資源在新時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)廣大青少年的愛國(guó)主義、集體主義觀念具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。可以充分利用我們黨的革命史、斗爭(zhēng)史、英雄史來教育廣大青少年， 從價(jià)值導(dǎo)向、情感激勵(lì)、人格養(yǎng)成三方面塑造青少年的良好性格，教育他們從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)、放眼世界，養(yǎng)成艱苦樸素、吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、百折不撓、自強(qiáng)不息的良好品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們堅(jiān)定走新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

（三）紅色文化具有廣泛而普遍的社會(huì)教育價(jià)值。紅色文化形成于如火如荼的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代， 轉(zhuǎn)型于困難的社會(huì)主義建設(shè)初期，在這樣艱苦的歲月里，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終保持著樂觀向上的精神狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民發(fā)奮圖強(qiáng)、艱苦奮斗，取得了舉世矚目的成就。人與人之間形成了相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)互助，平等和諧的良好氛圍，凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，建立和建設(shè)了新社會(huì)。紅色文化在協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維系社會(huì)穩(wěn)定方面的內(nèi)容，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有鮮明的導(dǎo)向作用。因此，紅色文化資源是教育全體國(guó)民如何追求個(gè)人發(fā)展與協(xié)調(diào)國(guó)家利益、集體利益的活教材，對(duì)于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣、培養(yǎng)高尚 的民族品格具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、紅色文化高質(zhì)量發(fā)展的基本路徑

（一）做好紅色文化教育使之成為傳播文化自信的主陣地。 中國(guó)一直以來有重視教育、教化的傳統(tǒng)，因此中華文明才能綿延不絕、傳承至今。《學(xué)記》開篇曰：“建國(guó)君民，教學(xué)為先。”要重視教育教學(xué)傳承文化，以文化天下。漢代大儒董仲舒在其“天人三策”中提出的最重要一策便是“興太學(xué)以養(yǎng)士”，并把它作為教化天下的重要手段。傳統(tǒng)的智慧告訴我們，傳承良風(fēng)美俗最好的方式就是教化。當(dāng)前紅色文化教育蓬勃發(fā)展，全市紅色文化宣傳和愛國(guó)主義教育欣欣向榮。以新四軍紀(jì)念館為例，我館近三年來年平均接待觀眾150萬人次以上，其中青少年學(xué)生40多萬人次，為全市的紅色文化發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。今年，我館正著力打造全國(guó)青少年研學(xué)教育品牌，采用青少年喜聞樂見的方式，讓紅色文化滋潤(rùn)青少年的心靈，那么青少年就一定會(huì)受到那種激動(dòng)人心的紅色旋律的鼓舞和感召，就一定能夠凈化心靈提高思想境界。我們必須遵循習(xí)近平總書記提出的 “讓紅色基因代代相傳”的指示精神。做強(qiáng)紅色文化、紅色教育，使之成為培養(yǎng)加強(qiáng)文化自信的主陣地。

（二）做強(qiáng)紅色文化場(chǎng)館建設(shè)使之成為傳播文化自信的主戰(zhàn)場(chǎng) 。紅色文化場(chǎng)館與學(xué)校里普通教學(xué)完全不同，它具有直觀形象性、生動(dòng)性、情境性、動(dòng)態(tài)性、開放性和參與性等特點(diǎn)，能給人留下深刻印象，產(chǎn)生良好的社會(huì)教育效果。紅色文化場(chǎng)館通過實(shí)物、文物、照片、音頻、視頻、講解、體驗(yàn)等，構(gòu)筑一個(gè)真實(shí)的歷史場(chǎng)景，營(yíng)造一個(gè)情境交融的氛圍，使參觀人員猶如身臨其境，激發(fā)感想和感悟，體悟革命先輩的偉大與崇高，于潛移默化中接受革命傳統(tǒng)教育，從而達(dá)到凈化心靈、陶冶情操的目的。下一步，我館將結(jié)合提升改造的契機(jī)，進(jìn)一步豐富展陳內(nèi)容，運(yùn)用聲光電等高科技手段，提升展示效果，達(dá)到內(nèi)容和形式的雙重創(chuàng)新，使紅色文化教育由傳統(tǒng)的文物+展覽模式向深層次的“文化體驗(yàn)”和“精神傳承”轉(zhuǎn)化。市文廣新局還將整合全市紅色文化資源，形成線，連成片構(gòu)成網(wǎng)，發(fā)揮紅色文化資源的整體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)紅色文化的整體沖擊力和宏觀歷史感，使觀眾能由小見大，由淺到深，逐步認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民求得民族獨(dú)立和人民解放的艱辛和偉大，從而增進(jìn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情，自覺擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（三）發(fā)展紅色文化使之成為傳播文化自信的主支撐。當(dāng)前，紅色文化仍然是我們的主旋律，紅色文化的宣傳工作占領(lǐng)了意識(shí)形態(tài)制高點(diǎn)。發(fā)展紅色文化首先要注重文化創(chuàng)造，紅色文化創(chuàng)造是發(fā)展紅色文化的第一前提，沒有新的創(chuàng)意文化，紅色文化遲早會(huì)被淹沒在歷史的塵灰中。紅色文化創(chuàng)造要堅(jiān)持科學(xué)的、民族的、大眾的指導(dǎo)方針，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，深入群眾、貼近生活，創(chuàng) 造出更多人民群眾喜聞樂見、通俗易懂的文化產(chǎn) 品，不斷加強(qiáng)紅色文化的影響力和生命力。其次， 發(fā)展紅色文化要善于培養(yǎng)紅色文化人才，文化人才隊(duì)伍是文化創(chuàng)造與傳播的主體和關(guān)鍵，增強(qiáng)文 化自信，必須在文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中加強(qiáng)文化人 才隊(duì)伍建設(shè)。文化創(chuàng)造是復(fù)雜的智力、情感勞動(dòng) 需要?jiǎng)?chuàng)造者具備較高的文化素養(yǎng)、理論修養(yǎng)、高尚 品德，既有貫通古今、連接中外的視野和胸襟，又有深入群眾、聯(lián)系生活的姿態(tài)和情懷。文化人才隊(duì)伍引領(lǐng)著社會(huì)風(fēng)尚、思想潮流，代表著國(guó)家、民族的精神氣質(zhì)，體現(xiàn)著國(guó)家文化發(fā)展水平，是國(guó)際文化競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。最后，要不斷深化改革，破除紅色文化創(chuàng)造與傳播的體制機(jī)制障礙。制度是管長(zhǎng)遠(yuǎn)性的、根本性的東西。只有不斷深化改革， 破除其中的體制機(jī)制障礙，紅色文化才能與時(shí)俱進(jìn)、健康持續(xù)發(fā)展。深化改革，破除文化創(chuàng)造與傳播的體制機(jī)制障礙，就要優(yōu)化黨和政府的文化管理模式，加快完善文化市場(chǎng)體系，打破條塊分割，整合分散資源，形成強(qiáng)大合力，努力推動(dòng)紅色文化高質(zhì)量發(fā)展。