新媒體時代青少年思想道德素質培養路徑研究

吳佳芮

摘要：從古至今，思想道德教育作為人的全面發展的重要一環，始終都是時代課題。尤其是青少年群體，培養和提升其思想道德素質尤為重要。隨著互聯網的迅猛發展，進入新媒體時代，為實現這一目標，引發了新的思考，特別是培養路徑方面，本文分別從學校、社會及青少年自身進行了探討。

關鍵詞：新媒體 青少年 思想道德素質 路徑

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）02-0146-02

2017年8月4日，中國互聯網信息中心（CNNIC）發布的《第40次中國互聯網展狀況統計報告》顯示，截至2017年6月，我國網民規模達7.51億，互聯網普及率為54.3%，手機網民規模達7.24億。[1]在此背景下，大量手機即時通訊軟件被手機網民廣泛安裝并使用，各種手機應用用戶呈不斷上升的趨勢，其中，尤以微博、微信為主，新媒體逐漸成為網絡主戰場，在政治、教育及社會等各方面都發揮著不可忽視的作用。

一、基本含義

20世紀80年代，我國網絡發展伊始，積極順應網絡時代發展的趨勢與要求，于1994年成為國際互聯網成員，實現網絡全功能對接。經過不斷的技術革新與完善，如今，隨著互聯網信息技術、數字技術、移動通訊技術的迅猛發展，以互聯網及手機實時通訊軟件為載體的新媒體深入社會各個層面。

（1）新媒體。新媒體（new media）被認為是一種互動性的數字媒介，含雙向傳播，涉及計算，與沒有計算的電話、廣播、電視等舊媒介相對應。[2]清華大學新聞與傳播學院熊澄宇教授將其定義為：“在計算機信息處理技術基礎之上出現和影響的媒體形態?！盵3]新媒體的“新”體現在以下方面：新文本體驗，代表世界的新方法，學科（用戶和消費者）與媒體技術之間的新關系，身份、特質與群體關系的新體驗，生物機體與技術媒體關系的新概念，組織與生產的新模式。[4]據維基百科統計，“新媒體”泛指利用計算機（計算及信息處理）及網絡（傳播及交換）等新科技，對傳統媒體之形式、內容及類型所產生的質變。新媒體的種類很多，但目前以網絡新媒體、移動新媒體、數字新媒體等為主。其中網絡新媒體發展尤為迅速，如：Facebook、Twitter、Instagram、WEIBO、WECHAT、LINE等。

（2）思想道德素質。“思想道德素質指人們依據一定的道德規范和準則出發，在處理個人與他人、與社會的關系中，所表現出來的穩定的特征和傾向，是道德意識和道德行為的統一。”[5]它是廣義的，而非狹義層面上的存在，包括了道德素質、思想素質以及政治素質。育人，德育為先。古語有云：“德，國家之基矣?！弊愿母镩_放以來，黨和國家亦十分重視思想道德素質培養，尤其是青少年群體，習總書記在談思想道德建設時，將其視作實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量與有力道德支撐。

新媒體是相較于傳統媒體而言的，所謂的“新”也是相對的，任何媒體的發展相較于之前的均是“新”的，具有歷史時代特征，為順應時代發展需要，滿足不同時期的實際需求，“新”媒體會不斷“更新”。而且值得肯定的是，在未來，新媒體將作為載體進行更為豐富而有效的思想道德素質教育，借以提升其實效。

二、新媒體的主要特征

新媒體作為新興并不斷發展的時代產物，在信息化的今天，有著其自身獨具的特征特性，對整個社會起著重要的推動作用。

（1）即時性?！安怀鲩T便知天下事”成為事實，只要連接網絡，世界每一個角落的信息均可即時查看，隨著信息技術的發展，尤其是移動終端的發展，手機、IPad、超級本等工具的不斷更新，存取與發送信息愈來愈即時便捷。

（2）互動性。新媒體打破了傳統媒體的單向式傳播，受眾不僅僅是信息的接收者，成為信息的傳遞者與發送者，是對傳統媒體的極大推進與發展。雙向互動性推動了全社會的信息開放，激發個體的自覺主動性。

（3）分眾性。海量信息匯集于網絡之中，但不同受眾對信息的需求與選擇不同，新媒體的發展根據受眾的性別、年齡、受教育程度等進行劃分，針對不同的群體開展信息服務。新媒體的出現，正好滿足了“分眾”的需求，促進了社會的多元化發展。[6]

（4）個體性。新媒體對個體的影響，主要表現在個體意識的重塑上。[7]有了這樣一個平臺，每一個個體可以在網上發布、轉發并評論信息，更自由地表達自己的觀點與看法。

三、青少年思想道德素質的培養路徑

（1）學校占據并發揮好陣地主動權?；ヂ摼W的發展為學校開展思想道德教育提供了全新的思路，隨著新媒體的快速發展，也逐步實現了網絡學習載體的更新與進步，為青少年思想道德素質的養成與提升提供了堅實的科學技術支撐。

第一，充分利用網絡教學。學校通過上傳電子資料，尤其是道德先進模范的生平事跡，以電子書、影片等形式呈現，讓學生自主選擇、自主下載，實現資源的共享。并通過在線討論的形式，讓學生各抒己見，提出疑惑，改變傳統的灌輸式說教模式，實現教與學的雙向互動。

第二，著重組建人才隊伍。學校應選拔組織一支高素質的人才隊伍，針對網絡思想道德教育開展相關工作，明確工作性質與定位，加強組織管理，強化運行機制，充分開展各類專項活動，培養并提升青少年思想道德素質。充分利用新媒體，建立相關網站以及微博、微信等公眾號，占據新媒體平臺陣地的主動權，主動發聲，強力誘導，弘揚中華正能量。

（2）社會形成良好的氛圍。馬克思曾指出，人既擁有自然屬性，又擁有社會屬性。提升青少年的整體思想道德素質，是整個社會的責任所在。

第一，重視輿論標桿作用。要重視輿論的雙面性，堅持積極正面的輿論導向，為青少年的健康快樂成長，營造出一個正向健康的社會環境，崇尚良好優秀的道德風尚。

第二，強化輿論監管職能。“凈網”行動不是一朝一夕的，更不是“三分鐘熱度”，網絡世界紛繁復雜，不乏存有低級趣味甚至反動思想言論，為了青少年樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，加強輿論監管，刻不容緩。政府首先要把好關，做好信息過濾，發揮好網絡監管者的“防火墻”作用。

除此之外，更要用好法律這個強力抓手，政府須高度重視網絡立法工作，進一步完善我國的網絡法律法規體系，嚴厲打擊網絡犯罪，維護良好和諧的社會風氣。

（三）青少年須重視自我完善與提升

古今中外，關于修身養德的名言警句有許多，比如：“君子之守，修其身而天下平”，此句意旨須先修身而后方能平定天下，為實現心中的理想抱負，修身之人須自律自省。

第一，提升智力水平。少年時期，正是智力快速增長的階段。青少年要不斷提升自己的智慧，樹立正確的是非觀，辯證地看待現實與網絡中的信息，只有自己的思想強大了，才能不受虛假信息的誤導，更不會被居心叵測之人所利用。

第二，樹立自律意識。青少年正處于三觀尚未完全形成的階段，極易受到外界的影響，若只靠家庭與學校，是遠遠不夠的，究其根本，還是得回到青少年自身。青少年應該在提升自己智力的同時，加強對自己的道德約束，明確是非曲直，不盲目跟從未證實之言論，不以身犯險，接觸低級不良的信息。

參考文獻：

[1]第四十次中國互聯網絡發展狀況統計報告 [EB/OL].http：//cnnic.cn/gywm/xwzx/rdxw/201708/t20170804_69449.htm，2017-08-04.

[2]羅伯特·洛根.理解新媒介[M].何道寬譯.上海：復旦大學出版社，2012.

[3]熊澄宇.新媒體與文化產業[EB/OL].http：//media.people.com.cn/GB/35928/36353/3160168.html，2006-02-01.

[4]Martin Lister，Jon Dovey，Seth Giddings.Lain Grant&Kieran Kelly[M].New Media： A Critical Introduction.（Routledge），2009.

[5]袁媛.大學生道德素質教育存在的突出問題及對策研究[D].西南大學，2008.

[6][7]熊澄宇，呂宇翔，張錚.中國新媒體與傳媒改革：1978—2008[J].清華大學學報（哲學社會科學版），2010（1）： 5.endprint