論如何提高幼兒園繪本教學的有效性

張麗

摘 要：繪本教學是幼兒園的重要教學內容之一。要提高幼兒園繪本閱讀教學的有效性，幼兒教師就應提升自身專業素養，靈活運用多種教學方法，極進行教學研修，積極引導親子閱讀。希望本文提出的相關策略可給更多幼兒教師在繪本教學方面予以有益啟示。

關鍵詞：繪本教學;幼兒園;有效性

繪本教學不僅是一門藝術，更是一門學問。要想真正提高繪本教學的有效性，幼兒教師還應多下功夫，積極動用自身教學智慧。那么，究竟如何提高幼兒園繪本教學有效性呢？

一、幼兒教師應提升自身專業素養

為提高幼兒園繪本教學有效性，幼兒教師必須首先提升自身的專業素養，只有自身具備較強的專業素養，方能更加有效地開展繪本教學。

第一，幼兒教師需學會辨別繪本優劣。繪本教學大都需要幼兒教師自主選擇繪本，但如何保證選擇的繪本是高質量的，是適合幼兒學習的呢？這就需要幼兒教師具備較強的繪本優劣辨別能力。為提升繪本辨別能力，幼兒教師可利用課余時間閱讀《好繪本如何好》《經典繪本的欣賞與講讀》《圖畫書應該這樣讀》等書籍。這些書籍均對如何辨別繪本進行了詳細介紹。

第二，幼兒教師應提升自身的繪本解讀能力。眾所周知，很多繪本呈現的內容均是表面層次的，要想深入挖掘繪本蘊含的深層次內容，必須通過幼兒教師的深層次解讀方能完成。因此，幼兒教師在繪本教學過程中，還應穩步培養和提升自身的繪本解讀能力。

二、靈活運用多種教學方法

在現代教育改革的催動下，很多教學方法相繼誕生，這些教學方法不僅符合教育發展規律，符合幼兒認知發展規律，也利于激發幼兒的學習興趣。為提高繪本教學的有效性，幼兒教師在具體的教學過程中還應靈活運用多種教學方法。觀摩很多幼兒教師的繪本教學發現，部分幼兒教師仍習慣于采用滿堂灌的陳舊教學模式，教師講、幼兒聽。這樣的繪本教學模式不利于激發幼兒的繪本學習興趣，不利于繪本教學質量的提升。因此，幼兒教師在進行繪本教學時應不拘一格，積極靈活地運用多種教學方法進行教學。

例如，對繪本《爺爺一定有辦法》進行教學時，幼兒教師可采用多媒體教學的形式，將繪本內容用多媒體課件的形式呈現出來;還可采用角色扮演的教學形式，讓幼兒根據繪本內容進行分角色扮演;也可采用小老師教學模式，讓幼兒擔任小老師，引領大家一起進行繪本學習。總而言之，繪本教學的形式很多，幼兒教師應靈活應用。

三、教師要積極進行教學研修

教學研修是解決教學問題的重要手段，是提升教師專業素養的重要手段。在幼兒繪本教學中，對于存在的問題，教師不應回避，應積極面對，與其他幼兒教師一起共同對遇到的教學問題進行研修。因此，幼兒園應積極組織幼兒教師開展繪本教研活動。

第一，積極開展繪本講課、評課活動，對繪本教學設計進行專題研修。第二，搭建繪本教學交流群。可建立繪本教學交流微信群或QQ群。構建繪本教學交流群后，幼兒教師便可利用課余時間積極進行網絡交流。這樣的做法更為方便，也更能讓廣大幼兒教師所接受。如若有可能，還可在更大范圍內建立幼兒繪本教學交流群。第三，積極聘請專家來校進行繪本教學講座活動，讓更多幼兒教師通過繪本教學講座活動獲取更多有益的繪本教學經驗。

四、教師應積極引導親子閱讀

為進一步提高幼兒園繪本教學的有效性，僅依靠幼兒教師的努力遠遠不夠。在此過程中，還應有家長的積極參與。幼兒教師應積極引導家長參與到幼兒繪本閱讀當中，利用工作之余與孩子一起進行親子閱讀。這樣的做法有利于提升幼兒繪本學習興趣，有利于幼兒更為積極地參與教師的繪本教學活動。幼兒教師可利用家長會的機會，向幼兒家長清晰地說明親子繪本閱讀的重要性，讓親子繪本閱讀成為一種常態。幼兒教師還可建立家長微信群或QQ群，與家長定期或不定期交流親子繪本閱讀心得，指導家長更為科學地陪伴孩子進行親子繪本閱讀。

五、結語

幼兒園繪本教學看似簡單，實則很難。要想真正提升繪本教學的有效性，幼兒教師及家長均應積極參與其中。唯有如此，方能真正促進幼兒園繪本教學有效性的提升。事實上，提升幼兒園繪本教學有效性涉及方方面面的內容，并不僅僅局限于本文所述。因此，在未來我們還應對該課題進行持續且深入的探索與研究，積極探索總結出更多有益的方法，不斷提升幼兒園繪本教學的有效性。