淺談民航院校準(zhǔn)軍事化管理下輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀及對策建議

吳畏

摘 要：目前，在我國民航院校當(dāng)中，都實(shí)行了準(zhǔn)軍事化管理。然而，飛行專業(yè)輔導(dǎo)員在參加準(zhǔn)軍事化管理的時候，其發(fā)揮著管理人員的角色。本文分析了目前民航院校準(zhǔn)軍事化管理過程中輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀，并且針對性了提出了應(yīng)對措施，力求進(jìn)一步促進(jìn)我國民航院校準(zhǔn)軍事化管理制度更好的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：民航院校;輔導(dǎo)員工作;現(xiàn)狀;措施

隨著我國民航業(yè)發(fā)展越來越快，進(jìn)而對飛行人才需求也不斷增多。民航院校作為主要培養(yǎng)飛行人才的高校，在我國培養(yǎng)飛行人才方面發(fā)揮著重要作用。在我國民航院校當(dāng)中，都實(shí)行了準(zhǔn)軍事化管理[1]。然而，飛行專業(yè)輔導(dǎo)員在參加準(zhǔn)軍事化管理的時候，其發(fā)揮著管理人員的角色。本文分析了目前民航院校準(zhǔn)軍事化管理過程中輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀，并且針對性了提出了應(yīng)對措施，力求進(jìn)一步促進(jìn)我國民航院校準(zhǔn)軍事化管理制度更好的建設(shè)，給未來民航院校實(shí)行更好的準(zhǔn)軍事化管理提供一定的參考依據(jù)。

一、民航院校準(zhǔn)軍事化管理中輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀分析

（一）輔導(dǎo)員工作時間久，怠慢感比較強(qiáng)。長期重復(fù)的工作內(nèi)容將會造成輔導(dǎo)員存在怠慢感，對飛行專業(yè)的輔導(dǎo)員而言，在學(xué)生隊的工作時間比較長，長期重復(fù)工作內(nèi)容將造成了輔導(dǎo)員出現(xiàn)職業(yè)怠慢感。職業(yè)怠慢感指的是因?yàn)楣ぷ鲿r間久、工作內(nèi)容多，并且工作強(qiáng)度高，并且其價值不能被認(rèn)同的狀況下，進(jìn)而出現(xiàn)一類消極的職業(yè)狀況[2]。因?yàn)殚L期在同一個崗位當(dāng)中進(jìn)行重復(fù)性質(zhì)的工作，一些輔導(dǎo)員往往對工作的態(tài)度比較消極，缺少工作的積極性。這些都直接影響了民航院校輔導(dǎo)員隊伍持續(xù)健康的發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度高，身體素質(zhì)降低。在輔導(dǎo)員值班的過程當(dāng)中，一般實(shí)行的是二十四小時在職在崗，長時間連續(xù)性以及高強(qiáng)度的工作讓輔導(dǎo)員身體健康受到一定的影響。在學(xué)生輔導(dǎo)員的隊伍當(dāng)中，多數(shù)輔導(dǎo)員身體會出現(xiàn)一些狀況，比如高血脂等情況。這些都和長時間久坐以及熬夜等相關(guān)。對長時間進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理工作的輔導(dǎo)員來說，需要將工作做好和做細(xì)。只有這樣才可以保證學(xué)生隊伍更加穩(wěn)定和安全。然而長期的超負(fù)荷和高強(qiáng)度工作，輔導(dǎo)人員身體受到了嚴(yán)重考驗(yàn)。然而，隨著輔導(dǎo)人員身體素質(zhì)越來越差，進(jìn)而影響了學(xué)校的準(zhǔn)軍事化管理的效果。

（三）輔導(dǎo)員工作能力和業(yè)務(wù)水平有待提高。目前，輔導(dǎo)員隊伍向著年輕化方面發(fā)展。剛剛工作的年輕輔導(dǎo)員對自己發(fā)展方向比較茫然，工作業(yè)務(wù)比較差，并且工作能力還需要進(jìn)一步提高。因?yàn)轱w行技術(shù)專業(yè)的輔導(dǎo)人員隊伍當(dāng)中學(xué)歷以及年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)復(fù)雜化以及多元化的特征。隨著民航院校對飛行專業(yè)的不斷擴(kuò)招以及發(fā)展，對輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)也要求不斷提高。因此，輔導(dǎo)人員只有提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，才可以促進(jìn)民航持續(xù)健康的發(fā)展。然而當(dāng)前輔導(dǎo)員主動提高能力的人員還比較少。

二、應(yīng)對民航院校輔導(dǎo)員工作的相關(guān)對策

（一）強(qiáng)化輪崗訓(xùn)練，構(gòu)建獎懲制度，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員隊伍綜合素質(zhì)。對于當(dāng)前輔導(dǎo)員長期在準(zhǔn)軍事化管理崗位的狀況，需要強(qiáng)化職工掛職輪崗訓(xùn)練以及職位之間的交流。這樣不但可以緩解輔導(dǎo)人員在長期同一崗位出現(xiàn)的職業(yè)倦怠感，并且更好的提高輔導(dǎo)人員工作的積極性以及整體素質(zhì)。除此之外，還需要構(gòu)建對應(yīng)獎懲制度，加強(qiáng)競爭意識。在每個學(xué)期設(shè)置對應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)。在期末根據(jù)總成績來對各名輔導(dǎo)員進(jìn)行排名，對成績高的輔導(dǎo)員要設(shè)置對應(yīng)獎金，進(jìn)而促進(jìn)輔導(dǎo)員的積極性和工作效率。對那些成績低的輔導(dǎo)員要進(jìn)行警告，進(jìn)而形成比較高的競爭制度。

（二）對工作方式進(jìn)行調(diào)節(jié)，強(qiáng)化身體素質(zhì)。因?yàn)檩o導(dǎo)員超負(fù)荷和高強(qiáng)度的工作，其需要自身調(diào)節(jié)工作方式，對身體素質(zhì)進(jìn)行重視。在工作過程當(dāng)中，輔導(dǎo)人員要科學(xué)的對工作時間進(jìn)行調(diào)整。輔導(dǎo)人員需要更多的參加有助于身心健康的體育活動，充分的調(diào)動輔導(dǎo)人員的熱情。利用活動加入學(xué)校大家庭當(dāng)中，提高機(jī)體的歸屬感，并且科學(xué)的對自身身體素質(zhì)進(jìn)行調(diào)整。在文體活動過程中，不但有助于準(zhǔn)軍事化管理的輔導(dǎo)員提高身體素質(zhì)，還有助于在工作過程中和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

（三）提高輔導(dǎo)人員職業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步提升輔導(dǎo)人員的業(yè)務(wù)水平以及職業(yè)能力，需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的提高講座，聘請專家對輔導(dǎo)人員的發(fā)展道路進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。在福利待遇以及職務(wù)提高方面盡可能的向著基層所傾向。這樣可以進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)人員工作的積極性，讓輔導(dǎo)員更好的發(fā)展。除此之外，還需要強(qiáng)化輔導(dǎo)人員的學(xué)歷，提倡輔導(dǎo)人員在職讀取碩士研究生，提高輔導(dǎo)人員職業(yè)能力以及業(yè)務(wù)水平，繼而實(shí)現(xiàn)提升輔導(dǎo)人員隊伍方面的綜合素質(zhì)。在對輔導(dǎo)人員進(jìn)行外送培訓(xùn)方面，需要向著飛行專業(yè)輔導(dǎo)員所傾倒，提高年輕輔導(dǎo)人員整體的準(zhǔn)軍事化管理的綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力。

綜上所示，民航院校的輔導(dǎo)人員在準(zhǔn)軍事化管理下發(fā)揮著重要作用。然而，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作過程中，往往存在著輔導(dǎo)員工作時間久，怠慢感比較強(qiáng);輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度高，身體素質(zhì)降低;輔導(dǎo)員工作能力和業(yè)務(wù)水平有待提高等。同時，針對具體問題，提出了強(qiáng)化輪崗訓(xùn)練，構(gòu)建獎懲制度，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員隊伍綜合素質(zhì);對工作方式進(jìn)行調(diào)節(jié)，強(qiáng)化身體素質(zhì);提高輔導(dǎo)人員職業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平扥各方面的對策建議，力求進(jìn)一步促進(jìn)我國民航院校準(zhǔn)軍事化管理持續(xù)健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]賈菁菁.高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問題探析[J].中國青年研究，2016.08，77-79.