新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策研究

（撫順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)方大實驗小學(xué) 遼寧撫順 113123）

引言

在小學(xué)階段，教學(xué)管理的好壞會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的影響。然而，在小學(xué)教學(xué)管理中，還存在許多的問題，如教師的管理方式較為落后、教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平低下等，這嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。下文圍繞小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題進行分析，并提出解決對策。

一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題

1.課堂方面的問題

作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，課堂紀律的好壞會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，此外，教師的調(diào)課也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。首先，教師的調(diào)課問題。由于教師的個人原因，所以教師的調(diào)課現(xiàn)象也會時常的發(fā)生。但是，有部分教師因為疏忽大意，忽視了與教學(xué)管理人員的溝通，導(dǎo)致教學(xué)的進度受到了一定的影響，破壞了教學(xué)的秩序。其次，課堂的紀律。在教學(xué)過程中，有一些教師只負責(zé)講課，對課堂的紀律沒有進行控制，對于那些擾亂課堂紀律的學(xué)生，教師沒有進行及時的制止，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)[1]。之所以會存在這種現(xiàn)象，一方面是因為教師缺乏職業(yè)精神，忽視了課堂紀律的控制。另一方面，一些教師認為課堂紀律應(yīng)該是由班主任負責(zé)，與自己無關(guān)，所以對于課堂紀律的控制不夠重視。在這種背景下，由于教師對課堂的管理不夠重視，也就導(dǎo)致課堂的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率受到了較大的影響。

2.教師的敬業(yè)程度有待加強

隨著時代的進步與發(fā)展，許多小學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)得到了較大的提升，這些教師大多數(shù)都是從師范學(xué)校畢業(yè)的。此外，在許多小學(xué)學(xué)校中，引入了大量的年輕教師，這些年輕教師的思維較為活躍，專業(yè)素質(zhì)較高。但是，這些年輕的教師的職業(yè)素質(zhì)不夠強，他們的敬業(yè)程度較低。在工作過程中，他們沒有養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，而且更習(xí)慣于從自己的角度去考慮問題。還有一些年輕教師雖然年齡得到了增長，但是心態(tài)還不夠成熟，在分析問題以及處理問題時都不夠老成持重，這就導(dǎo)致教學(xué)管理受到了一定的影響。

3.家庭教育與學(xué)校教育不同步

家庭教育是學(xué)生的第一教育，對學(xué)生的成長與發(fā)展影響深遠，故此，在教學(xué)過程中，要將學(xué)校教育與家庭教育有機的結(jié)合起來，確保兩者的同步發(fā)展。然而，許多家長雖然對學(xué)生的教育，但是由于工作的關(guān)系，或者受其他因素的制約，所以忽視了將家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系起來。還有一些學(xué)生的父母長期在外務(wù)工，所以只能夠由自己的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，由于文化素養(yǎng)較低，所以他們難以對學(xué)生進行輔導(dǎo)。在這種背景環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及成長有著重要的影響。

二、解決對策

1.教師要重視對課堂的管理

由于課堂是學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，所以教師需要重視對課堂的管理。對于教師的調(diào)課問題，學(xué)校教導(dǎo)主任要制定調(diào)課表，根據(jù)教師的調(diào)課需求，讓教師根據(jù)自己的情況填寫調(diào)課表，將自己的調(diào)課時間以及調(diào)課原因等進行說明，以便進行合理的調(diào)課，這樣一來，就不會對教學(xué)的進度產(chǎn)生影響[2]。對于課堂紀律較差的問題，就需要重視對教師的思想政治的教育，要增強他們的責(zé)任心，讓他們認識到課堂紀律的好壞對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。通過對教師思想教育，改變他們只負責(zé)講課不負責(zé)課堂紀律的現(xiàn)象。為了提高課堂的紀律，教師可以制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對于一些違法課堂紀律的學(xué)生，要進行相應(yīng)的教育，對于遵守課堂紀律的學(xué)生，則給予一定的獎勵，這樣能夠糾正課堂中不守紀律的行為。

2.重視對教師隊伍的思想政治教育

在教學(xué)活動中，教師是其中的中堅力量，其教學(xué)水平的高低，職業(yè)素養(yǎng)的高低等，都會對教學(xué)的管理產(chǎn)生重要的影響，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響。如果學(xué)校擁有一支專業(yè)素質(zhì)過硬、思想道德素質(zhì)較高的教師隊伍，那么就會使教學(xué)管理得到有效的實施。當(dāng)前，有一些小學(xué)教師的職業(yè)素質(zhì)較低，他們的敬業(yè)程度不足，這影響了學(xué)校的教學(xué)管理。故此，在今后的發(fā)展過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對教師進行思政教育，要提高他們思想道德素質(zhì)，提高他們的敬業(yè)程度。那么當(dāng)這些教師變得更加的敬業(yè)，變得更加的吃苦耐勞，再加上他們專業(yè)的教學(xué)水平，勢必會極大的提高教學(xué)管理的效率。

3.引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的同步

在小學(xué)教學(xué)工作中，家校同步是其中重要內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是促進學(xué)生更好發(fā)展的重要措施。加強家庭與學(xué)校之間的相互聯(lián)系，就能夠使教師對學(xué)生的狀態(tài)有所掌握，能夠使教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去改進教學(xué)工作，進而促使教學(xué)質(zhì)量的提升[3]。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了較大的提升，這使得人們對自己子女也更加的重視，許多學(xué)生都是衣來伸手，飯來張口，是家庭中的寵兒，在這種環(huán)境下，許多學(xué)生在一個過分溺愛的環(huán)境下養(yǎng)成了一些不好的行為習(xí)慣。另外，由于社會工作的壓力較大，許多家長忙于工作，忽視了對自己孩子的 教育，沒有對孩子的心理狀態(tài)進行及時的了解和疏導(dǎo)。這些因素的存在，影響了學(xué)生的身心成長，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良的影響。為此，在今后的教育過程中，教師要重視與學(xué)生家長的交流與溝通，通過建立學(xué)生家長的多項聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)習(xí)近況及時反映給各位家長，讓家長對自己孩子的情況有所了解。此外，對于課后的作業(yè)，教師可以利用微信群，讓學(xué)生家長了解并進行督促完成。如此一來，家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，促進學(xué)生的更好發(fā)展。

結(jié)語

綜上，在新課改背景下，當(dāng)前一些小學(xué)的教學(xué)管理還存在著或多或少的問題，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。為此，在今后的發(fā)展過程中，教師要重視對課堂的管理，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的同步；學(xué)校要加強教師隊伍的建設(shè)。這樣一來，就能夠促進學(xué)生的良好發(fā)展。

[1]祁萬芳.簡析新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策[J].中國校外教育,2014,S1:421.

[2]何彥霞.新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策研究[J].教育教學(xué)論壇,2014,19:16+14.

[3]魏現(xiàn)湘,張學(xué)忠.新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策分析[J].中國校外教育,2013,S1:28.