多媒體在美術教學中的運用

（吉林省集安市清河中學 吉林集安 134200）

一、多媒體為欣賞課解決了難題

美術欣賞課是對美術中繪畫、雕塑、工藝美術的欣賞、評論和學習， 其內容浩瀚廣博，時跨古今、域括中外。以往要上好美術欣賞課，教師須搜集大量教學掛圖、幻燈片、錄像帶，在授課時要進行大量的口頭解說，因此部分教師很難上好欣賞課，學生也不歡迎乏味的欣賞課。在采取多媒體輔助教學后，美術欣賞課的效果則大為改觀，只要教師把存有美術欣賞資料的課件、微視等欣賞資源通過電子黑板展示，伴隨著圖像、文字、聲音的出現，教師不僅抓住了學生的注意力，也調動了學生的思緒隨著畫面的變化而變化。

在美術作品欣賞時，我們利用多媒體課件，通過視頻把畫家的代表作及其生平播放展示給學生。不但可以窺見作品的全貌，還可以放大局部進行觀察；不但可以全面地了解作品，還可以有重點的選一些作品觀摩。學生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在藝術長廊漫步，在想象空間飛翔，寓審美教育于潛移默化之中。隨著“希沃白板5”的應用，多媒體再也不是輔助教學了，希沃演示由于圖形、文字、聲音、圈畫、批注、拍照、回放、數據分析、小組評估等相結合，可根據教學需要臨時編輯，顯得直觀、形象、生動，學生易于接受，大大提高了課堂教學效果。教師通過手機或操作器遠離講臺授課，打破了教師"一言堂"、"滿堂灌"的教學模式，使"精講、多練"成為現實。學生可以直接上板操作，也可通過電腦實行人機對話，或直接用沃白板上網查詢課堂所需資料，就更能調動起學生學習的主動性，使學生在課堂上由被動變為主動，真正成為學習的主人。

二、多媒體的綜合利用大大搞高了設計、工藝課的效果

我國的素質教育，使中小學的課程編排中加大了手工藝課、設計課的比重。工藝與設計課恰恰是電腦美術課程的體現， 電腦美術教學包括了工藝與設計的基礎教學及應用設計教學。在工藝與設計基礎教育中，單獨紋樣、二方連續紋樣、四方連續紋樣等圖案運用傳統教學方法很難是學生掌握理解，而且教師的演示也不可能讓所有學生都看到繪制的過程，影響到教學效果。但使用多媒體在電腦中生成二方連續、四方連續圖形都是較容易的事情，學生可以從大屏幕或電腦上同時直接看到，了解繪制的過程便容易理解掌握。

釆用多媒體美術教學，是現代化教學的體現：1、教學觀念新，既推動美術教育向高層次、多元化發展、又為社會信息化發展培養人才，創造信息化社會的文化環境。2、手段先進，為美術課實現高層次電化教學提供了方向與做法。3、有利用推進素質教育的發展，對培養動手型、創造型人才提供了優良環境。4、有效地實施愉快教育，讓學生肯學、樂學，有利于身心發展。在中學實施電腦多媒體輔助教學，無論對學校、對教師都提出了新的要求：一是要觀念新，二是要加大美術教育硬件建設的投入，三是要加強師資培訓，對美術教師的電腦操作和英語水平方面都有一個新的要求。

三、多媒體教學是現代化教學必經之路

在美術教學中，以國畫教學為例，老師可以釆用攝像頭或微視頻在大屏上展示作畫的每個細節，如需要可重復播放或分步播放…這樣回避了早年國畫課堂的“圍圈學”--里圈坐外圈站、遠處看不見的尷尬課堂場面。在國畫教學中有些特殊技法或效果有著偶然性，時常現場展示達不到預期效果，達不到教學要求，這種情況可通過課前微視頻錄畫完成，課堂只展放即可，不僅效果好，又增大了課堂的信息量，同時提高了學生對本課的興趣和進一步的認識理解，從而更好的掌握國畫技法。

隨著綜合國力的提升，中國夢的踐行，國家把教育放到了優先發展的位置，普及現代化教育，先進的希沃教學系統軟件及設施走進村鎮教室，也體現了教育的均衡發展。這就要求作為一個合格的跨時代教育工作者，必須具有“超前意識”，與時俱進教學新觀念、新設計、新思想，充分利用多媒體教學綜合設拖走到“審美型”的美術教學中來。走進現代化教學的行列，利用先進的現代化教學手段，為實現中國夢培養合格人才。

多媒體系統是現代教學手段，就美術教學效果而言是肯這的，這主要看教師的設計意圖、理念，在課堂學習中運用的是否恰到好處。當前廣大的教師四、正確認識多媒體教學

雖然采用了多媒體教學，但教學效果卻有所相同，如有的多媒體課件非常精美，教學效果卻不盡人意。是因教師沒有正確的利用好多媒體進行教學，讓多媒體完全代替了教師，忽略了教師應起的作用。再者，部分教師過度的重視課件的視音效果，過于玄虛華麗，狂奪心眼，學生只顧熱鬧了，分散了其的注意力，沒有達到預期的教學效果，這同樣是多媒體教學中的一大忌諱。但有的課件雖不是很精美華麗，但教師注重了師媒結合，正確引導，卻取得了非常好課堂效果，這是教師合理的運用了多媒體課件的結果。在日常教學中也并非每課都運用多媒體教學，許多教師應用簡單直觀教具，也可取得較好的教學效果。合理、恰當的利用好多媒體教學系統能較好的對學生審美素質進行培養，更好的活躍了教學課堂，強化了美術課堂的藝術氛圍，使現代美術教學觀念、教學設計得到體現。

希沃5教學設備進入教室，使多媒體展現了其教學獨有的魅力，引用豐富教學手段，提高課堂教學效果。希沃多媒體的運用對中小學生乃至大學生都是一種福音，它的思維導圖重點、難點羅列清晰、邏輯架構輕松梳理，幫助學生加強理解教學知識點。使用思維導圖工具，完成啟發式講授，讓學生跟上教學思路。在美術教學和講座中它輕松創建互動課堂，教師、學生共同參與，用游戲化教學將學生帶入教學情境，提升學生融入度，提高學習積極性，實現課堂互動高效性。智能推送專用工具在美術教學中，滿足教師備課授課需求。蒙層功能雙適用于老師先考察學生，再揭示答案的場景，選擇正確圈畫美術作品的重要位置。帳號云同步，隨用隨存防止丟失。隨時調取云端課件，告別繁瑣拷貝操作，這為我們的美術教學提供了強大而現代的教學資源。

我們廣大美術教師，要用先進的教學條件和設備去實施全新的“審美型”美術課堂教學，緊隨時代前進的脈搏，把美術課堂教學改革進行下去，讓我們用實際行動實現我們的中國夢！