《弟子規》在小學德育中的運用與價值解讀

張惠芳

摘 要：以《弟子規》在小學德育中的運用而價值為重點闡述，結合當下《弟子規》在小學德育中的運用和《弟子規》在小學德育中的價值為主要依據，從加強學生孝順意識、培養尊重他人高尚品質、做誠實守信的學生以及養成學生高尚的情操、形成良好的品格、促進學生全面發展這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于加強《弟子規》在小學德育中的運作效率。

關鍵詞：弟子規；德育思想；小學

隨著我國社會的不斷發展，小學生德育引起了社會強烈關注，在小學德育中引入《弟子規》取得了明顯教學效果。但現在小學德育還存在著很多問題，一般都是由于各地方學校對德育的教學目標認識不同導致的，教師只注重學生的成績，忽略了學生的學習過程，因此國家加強《弟子規》在小學生生活中的運用，充分發揮《弟子規》的價值。

一、《弟子規》在小學德育中的運用

1.加強學生孝順意識

孝順父母是做人的根本，一個人在對待自己父母的時候不能以一顆善良的心，那么，其他的好事對這個人來說無從談起?，F今社會很多孩子在父母的呵護中長大，不知道孝敬父母的重要性，對于任何事都只知道索取，不能以同樣的心對待他人，變得自私自利。在小學德育教學中應加強《弟子規》的應用，主要內容就是孝，提出孝敬父母的具體方法，學生孝敬父母應做到“父母教，須敬聽，父母責，須順承”原則，教師引領學生成為一個孝順的好孩子。

2.培養尊重他人高尚品質

在人際交往中彼此互相尊重是最重要的，在《弟子規》中明確提出了作為人，不論身份高低、貧窮富有、種族差異都要做到一視同仁，對待所有人都要仁愛；在“兄道友，弟道恭”中說出了兄弟之間要友好相處，相互尊重彼此；“長者先，幼者后”減小孩子要尊敬長者；“事諸父，如事父”說明對待所有人長輩都要像對待自己父母那樣尊重。在德育中逐漸滲透這樣的思想，使小學生逐漸養成與家人和他人相處時，做到最起碼的尊重，對未來的人際交往發展有一定的促進作用[1]。學生在交往中要學會為他人著想，站在他人角度思考問題，避免爭吵和不愉快發生，不要輕易去評價一個人的缺點，適當留有余地，尊重他人，給予鼓勵，這些都是作為小學生要從小掌握的高尚品質。

3.做誠實守信的學生

誠實守信是對其他人，也是對自己的最起碼的尊重，在小學教育中，加強對學生的誠信教育，是學生未來在社會生存的保障，是學生發展的重要基礎。在《弟子規》中的“凡出言，信為先”“詐與妄，奚可焉”中指出學生要說有證據的話，不說沒有理論的假話，學生要銘記這些內容，真正做到不說假話。還有些內容要求學生在沒有親眼目睹的情況下，不隨意傳播謠言，教師要指導學生認識到誠實守信的重要性，不做違反道德的事，不說違背道義的話。

二、《弟子規》在小學德育中的價值

1.養成學生高尚的情操

中華傳統文化有著五千年悠久歷史，源遠流長，博大精深，這些文化在不知不覺中影響著小學生的修養，能使學生養成高尚的道德觀念?！兜茏右帯分兴宫F的內容和文化對學生的德育有一定影響，有利于養成學生的良好習慣和學生的高尚品質與情操培養。教師可以在教學中滲透《弟子規》，根據相關內容創設符合的教學情境，吸引學生注意力，激發學生對德育學習的興趣，讓學生對《弟子規》中的教育內容進行實際應用，使學生受到高尚品質的熏陶，幫助學生形成正確三觀，為學生未來發展奠定基礎。例如，在五年級進行《高尚品質》主題班會時，教師可以將“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”引入研討會上，為學生創設情境，學生進行演示，進一步加強學生對引入內容的理解，從中領悟到不能私藏不屬于自己東西的道理，使學生形成高尚品質，養成良好習慣[2]。

2.形成良好的品格

在德育中滲透《弟子規》教育內容，學生可以參透很多人生道理，從根本上培養學生的高尚品質和良好品格。近年來，由于計劃生育政策發布，大多數學生是獨生子女，家長對孩子的呵護逐漸演變成溺愛，對學生發展和形成良好品質有一定阻礙。在學校中，《弟子規》課程開設使學生在言行舉止上發生了巨大改變，逐漸形成了良好品格，如，知道孝敬父母、尊敬師長、誠實守信、勤儉節約等，學生的修養和文化素養得到更高層次提升。《弟子規》中很多內容與實際生活息息相關，為學生現實生活的行為習慣樹立榜樣，可以有效提高學生的道德品質。

3.促進學生全面發展

中國現在教育模式比較看重學生文化課成績，忽視了學生德育，對學生綜合素質培養和整體水平提高有一定影響?！兜茏右帯返拈_設提高了學生的修養，推動了小學生整體素質的發展，為學生社會發展提供了充足的保障。在學生小時候接觸這些有含義、有教育意義的道理和文化，并應用于學生實際生活中，有利于學生養成良好習慣[3]。為小學生未來品質樹立了良好的榜樣，成為小學生健康成長的動力，使學生形成良好的思想道德品質，養成良好的生活習慣，為學生將來的全面發展起到促進作用。

總之，在社會不斷發展和進步的背景下，對小學生德育提出了更高的要求，小學生時期是培養良好品質的重要階段，在《弟子規》中能展現給小學生為人處世的標準和道德規范，能從學生的根本解決不良習慣，形成了學生正確的三觀，逐漸塑造一個完美健康的人格，《弟子規》中的優良教育思想使學生能順應社會發展，將其內容在學生的教育中完善實施，對學生德育發展具有重大意義。

參考文獻：

[1]楊洋，張健，張春東.《弟子規》在高職德育教育中的應用[J].價值工程，2010，29（36）：254.

[2]李曉丹.《弟子規》在兒童啟蒙教育中的德育價值研究[D].西華師范大學，2017.

[3]冷晴，喬學斌.論《弟子規》在醫學生道德教育中的運用[J].南京醫科大學學報（社會科學版），2015（1）：82-84.

編輯 李燁艷