學前教育學生幼兒舞蹈教學能力的培養

（泰安市寧陽實驗幼兒園 山東泰安 271400）

一、舞蹈教學的意義

學習幼兒舞蹈能培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學習效果，實現兒童學習成績的提高，培養孩子的綜合能力，為孩子的全面發展打下基礎。學前教育階段目的是通過舞蹈教學培養兒童的舞蹈基本功，讓幼兒的身體平衡和協調能力得到提高，從而實現孩子的身體素質的全面提高，舞蹈教學開發他們的藝術潛能，提高兒童身體的敏感性，培養良好的氣質。通過學習舞蹈可以增強兒童的注意力和表演能力，提高他們的形象思維能力和創造能力，并且促進兒童全腦的開發。在學前舞蹈教學中，充分吸引幼兒的興趣，在取得成績時教師的鼓勵進而提高幼兒的自信心和自豪感，使其更加樂意于舞蹈學習。[1]

作為課堂教學的引導者，教師首先要認清，教給幼兒的成品舞蹈時，要學會選取素材。對于這些素材就可以選取生活中孩子們所熟悉的事物，選取易于接受的，便于理解的。例如，舞蹈教學中用的音樂就是孩子們熟悉的兒童歌曲，從這些歌曲中進行選取，“好爸爸壞爸爸”“我愛洗澡”“小叮當”“藍精靈”等等，要遵循從生活實際從發，更易于學生接受，帶動學生學習積極性，增強課堂活力。

課堂開始之初，教師可以選取談話導入，與幼兒溝通交流，抓住孩子們的注意力，繼而排隊戰隊，組織幼兒進行基本訓練。還可以選取歌曲導入，教師以榜樣示范，開始難度較小的舞蹈訓練。……