如何激發孩子學習語文的興趣

（內蒙古興安盟烏蘭浩特市興安第一小學 內蒙古烏蘭浩特 137400）

好的開始是成功的一半。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師，是開啟知識大門的鑰匙。”對于小學生而言，小學語文是一個非常重要的課程，它不僅承載著豐富的人類文明成果，同時能夠給人以獨特的人文氣息和美感。對于小學語文老師而言，一定要強化對小學生的引導，采取更加多樣化的教學方法，充分尊重學生的主體和個性，激發學生學習語文的興趣，引導學生構建系統的語文學習知識網絡，提高小學生的語文素養。[1]

一、采用多樣化的教學方法，激發學生興趣

小學生的年齡大都在8-13歲之間，他們的個人思想正處于不斷完善的階段，他們對未知世界有著很強的欲望，這就需要語文老師在授課的過程中把握小學生的年齡特點，采取多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。首先，采用情景教學方法。隨著多媒體技術的快速發展，情景教學迎來了契機，老師可以利用多媒體、音頻、視頻等手段開展教學，用現代化技術來展現老師所要表達的問題，讓學生真正能夠身臨其境，激發學習的興趣。比如在學習《望廬山瀑布》課程的時候，老師可以通過視頻給學生展示廬山瀑布，讓學生體會當時詩人的內心感受。其次，采用實踐教學方法。語文老師應該注意把理論和實踐的有機融合，讓學生是實踐中體會語文學習的樂趣。比如，在學習《動手做做看》的時候，老師可以讓學生自己去做、自己去思考，一方面能夠提高學生的自我提升能力，同時也能夠讓學生真正熱愛語文學習?！?br>