體育教學(xué)要注重教學(xué)情感因素

（惠安后西中學(xué) 福建泉州 362100）

唯物辯證法告訴我們：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。教師、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等是外因，情感是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的內(nèi)因。情感是心理過(guò)程。當(dāng)體育教師運(yùn)用各種方法與手段調(diào)動(dòng)、激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、求知欲、自信心等），能有效地促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)當(dāng)中。因此，體育教師的教育教學(xué)素質(zhì)很重要。

一、樹(shù)立良好的師德形象，建立友好的師生關(guān)系，感化學(xué)生

教師得當(dāng)?shù)难孕信e止對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意模仿著心儀老師的一舉一動(dòng)。教師以自身的人格魅力、作風(fēng)正派、愛(ài)崗敬業(yè)精神在學(xué)生的心中樹(shù)立良好的師德形象；教師用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，用心溫暖、感化學(xué)生，以真情換真心。因此，教師要從日常教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生建立了友好的師生關(guān)系，要善于抓住和創(chuàng)造時(shí)機(jī)，加深師生關(guān)系。[1]

教師的幽默、風(fēng)趣和平易近人更能受到學(xué)生們的歡迎。當(dāng)學(xué)生喜歡老師，愿意親近老師，當(dāng)然也就更愿意參與體育運(yùn)動(dòng)。教師成為學(xué)生的良師益友，教師影響著學(xué)生一生，學(xué)生因?yàn)樽约旱睦蠋煻x擇體育教師職業(yè)，像這樣的例子已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮了。為師者，以一顆“長(zhǎng)不大”的心去和學(xué)生相處，以大小孩的身份去引導(dǎo)、感化、激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。教育本應(yīng)是純潔、無(wú)私，不應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成為是謀利的對(duì)象，否則一切都顯得那么虛假、虛偽，顯得那么蒼白無(wú)力。……