初中語文閱讀能力培養(yǎng)初探

（遼寧省撫順市第五十中學(xué) 遼寧撫順 113000）

一、語文閱讀能力的特點

據(jù)觀察，好多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，他們覺得語文閱讀很難理解，一些教師也把握不好語文閱讀的正確教法。

1.語文是一門語言課程，它具有多創(chuàng)和發(fā)散思維的特點，閱讀能力是解讀這門語言的有效手段之一，但其中又存在著枯燥性。

2.語文教科書中包含了很多詩詞、文言文以及現(xiàn)代文，從詩情畫意到對情感的解讀，均體現(xiàn)出作者們獨具匠心的深切寓意，需要學(xué)生充分的背誦和理解才能達到預(yù)期較好的閱讀效果。

3.語文閱讀能力不能獨立存在，它需要結(jié)合聽、說和寫等能力，四種能力是相鋪相成，缺一不可的關(guān)系。

二、要意識到語文閱讀能力的重要性

1.語文教師應(yīng)該讓學(xué)生認識到閱讀能力的重要性，在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生們閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在熟讀和背誦的基礎(chǔ)上理解文章中所表達的情感，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

2.教師本身也應(yīng)該不斷加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀指導(dǎo)能力，讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目的，了解語文閱讀的重難點，掌握有效閱讀的方法。教師要不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。我就以語文教師為例，說兩點我的反思。朗誦是語文教師必備的重要基本素質(zhì)。教師要揚長避短，用心練習(xí)。可經(jīng)常觀看朗誦藝術(shù)家的表演，感受朗誦文學(xué)作品的技巧；……