淺談如何在音樂教學中激發學生的學習興趣

（三亞市民族中學 海南三亞 572000）

一、傾情范唱，激發學生學習興趣

在教唱歌曲的過程中，教師聲情并茂的范唱可以激發學生的學習興趣。有些教師在教學中并不太注重范唱，認為范唱可有可無，不以為然。殊不知范唱是音樂教學中的表帥作用，直接關系到這節課的教學質量。盡管錄音范唱非常動聽，但我認為教師直接范唱比錄音范唱更重要，學生更樂于接受教師直接范唱。因為教師的范唱能直接感染和教育學生，使學生對歌曲有個初步的認識和了解，激起學生學習新歌的興趣和欲望。因此，教師課前備課要對所教的歌曲作全面的、細致的、深刻的認識和了解，從歌詞內涵上把握歌曲的思想感情，從歌曲的節拍上掌握好音樂的色彩，從演唱的技能上注重力度、速度的變化以及高潮的處理等等。在范唱的過程中，要注意歌唱的氣息、動作、神態、表情等方面的要求，充分表達歌曲的情緒，尤如舞臺表演一樣去感染學生，讓學生體驗、感受歌曲的情感，力求給學生一個完整美好的印象，使學生產生學習的念頭，激發學生的學習興趣。另外，有些老師認為自己聲音條件不好，很少在課堂上范唱。我認為不必為此擔心，只要你用心、盡情去唱，學生會用寬容的態度報以熱烈的掌聲的。[1]

二、角色參與，激發學生學習興趣

在課堂教學中讓學生扮演角色，參與到教學活動中來，親身體驗課堂教學中的樂趣，感受課堂教學中的快樂，整堂課在輕松、愉快的氛圍中度過，師生同樂，使學生愿學、想學，那應該是最好的教學效果。……