推進中小學校園足球工作的有效策略分析

何民坤

（貴州省盤州市第七中學，貴州 盤州）

校園足球是目前青少年非常喜歡，并且應用最為廣泛的，是一種具有影響力的運動之一。它是提高學生的身體素養，培養學生團隊協作能力的運動之一。有效地開展校園足球活動，可以調整學生的心理狀態，提高學生的心理素質，為學生塑造良好的價值觀和人生觀。可見，中小學中開展校園足球引導對學生的發展有重要的意義。但是，縱觀中小學校園足球工作開展情況，并不是很理想。因此有必要結合當前校園足球訓練中存在的問題分析，提出一些提高中小學校園足球有效性的策略。

一、問題

（一）當前中小學校園足球工作中出現的問題

1.足球訓練氛圍不強

社會競爭激烈導致家長對學生的要求越來越高。家長在傳統思想的影響下，過分關注學生的成績，學生在家長的逼迫下，不得不放下體育訓練，學習文化知識。這種忽視體育鍛煉重要性的情況，會直接影響著學生的身體素養，同時，教師為了提高本班的升學率，過分注重文化知識的成績。學校也是如此，為了提高學生的成績不惜犧牲學生體育課的時間去引導學生學習文化知識。在這樣的氛圍中，學生的學習積極性受到限制，足球開展的經費問題也不是非常穩定。除了政府的資助，足球經費來源于學校的情況微乎其微。在這種大家都不重視足球訓練的情況下，很難為學生營造良好的訓練氛圍。

2.學生學習興趣不濃厚

根據調查，學生最喜歡的課余活動是看電視。在沒有人管理的情況下，學生喜歡打電子游戲。對于大部分學生而言，電視和電腦的吸引力遠遠大于體育訓練，也包括足球。在教學中會發現，選擇踢足球的學生少之又少，學生很少自主學習足球知識，因此，對足球的理解僅僅源于課堂幾十分鐘的教師講解。

3.對足球訓練作用認識不足

適當地訓練有助于學生的成長，能夠提高學生的身體素質。但是大部分學生認識、參與體育訓練是為了提高自己的成績，因此，在訓練的過程中非常想要贏。此外，還有部分學生選擇足球是受到其他人“脅迫”的，他們并不喜歡足球。因此，在參與足球的過程中，學生被動學習知識，導致學生積極性不強，對足球訓練的認識不足。這種違背學生意愿的引導，非常不利于學生的成長。

（二）造成中小學足球訓練問題的原因

1.家長

大多數家長都是在應試教育的環境中長大的，因此，他們非常關注學生文化課的成績，忽視學生運動項目中重要性，即使鼓勵學生參與體育活動，也傾向于一些運動量小的活動。這對足球運動的推廣十分不利。

2.學生

很多學生在課余時間完成作業以后就喜歡玩電腦，他們沒有機會去接觸足球，也不喜歡足球，這會導致學生不喜歡參與足球訓練，也就很難有效地進行足球訓練。

3.教師

教師專注于升學率，忽視體育教學。這導致學生基本上都在學習文化知識。如果得不到調整，這種學習方式會直接影響學生的健康，不利于學生的全面發展。

二、策略

（一）政府：注重足球訓練的普及

政府要鼓勵培養足球專業人才。在平時，適當地安排學生參與文化研究活動。如果有需要，政府還可以在學校組織一些培訓和競賽，吸引學生的注意力，為學生學習足球提供良好的平臺。此外，政府還需要鼓勵學校，培養良好的足球后備人員，為足球競技創設有效的平臺，鼓勵學生積極參與到足球運動中。

（二）學校：全面推廣足球訓練

學校要響應政府的號召，以校園足球為基礎，定位課程、輔導方法等，全面推廣校園足球訓練。通過加大足球訓練投入經費、引進先進的足球教師隊伍等，為校園足球訓練奠定基礎。此外，學校還需要依托政府資源，積極地同其他學校之間進行足球交流會活動，全面開放足球場地，為學生和家長提供一個良好的了解足球的平臺。

（三）教師：提升自身技能、加大訓練力度

體育教師需要綜合課程標準，認識到學生在課堂教學中的主體地位。通過在足球訓練中為學生提供更多的時間，結合小組合作法、賞識教學法等多種教學方法引導，全面提升學生的學習興趣，加大足球訓練力度。此外，教師還需要結合教學實際分析，不斷學習新的知識，提升自身的技能，繼而為中小學體育教學打下扎實的基礎。

總而言之，隨著提高學生全面素養的呼吁越來越高，提高學生身體素質的渠道越來越多，中小學足球教學面臨著非常大的壓力。為了讓中小學校園足球工作得到有力的支撐，在教學中，我們需要通過科學的訓練方法，及時糾正訓練中學生出現的錯誤，科學全面地進行引導，從而讓學生更好地掌握足球的技能。在教師科學的引導中，加深學生對足球的理解，提高學生的身體素質，促進教學的發展。