深圳歷史中考開放性題目分析與答題指導

吳 妍

（深圳市文錦中學，廣東 深圳）

開放性題目在這幾年中考中分值不是太高，但是因為有一定難度，所以答得如何容易拉開分數差距。下面談談深圳近幾年中考中常見的開放性題目命題類型及答題技巧。

一、“反映了什么現象或什么問題”“說明了什么”“帶來什么影響”“怎樣”等，也就是“反映”“什么”“怎樣”等類型答題要點分析

解答這種類型題目的關鍵是全面分析材料所給的信息，把材料所提供的信息結合教材中所學的知識加以表述。這類題目表面上看來是開放性試題，實際上能在書上或老師的授課中找到理性的回答。

例如2016年中考試卷33題問題二：根據材料分析，新航路開辟對歐洲經濟發展帶來什么重要影響？

課本中對新航路開辟的影響這個問題有較為理性的分析總結，學生利用好原話答題則能獲取較高分數。

再如，2016年33題問題五：綜合以上材料，你認為中國應該走怎樣的發展道路？

當我們看到這道題目的時候，我們應該想到平時上課和課本中關于中國發展道路的一些說法，例如有中國特色的社會主義道路、改革開放的道路、和平發展的道路……結合材料分析，可以得到比較理性的答案。如果用自己不夠嚴謹的語言答題，不著邊際，則導致丟分。

二、圖表題解題方法

首先要注意看圖表的標題，一般來說標題直接反映了圖表的內容；其次要根據題目要求做好三個分析比較：

（1）橫向比。把同一橫欄的數字作比較。

（2）縱向比。把同一縱向欄目的數字進行比較，看比較出來的數字有何變化。

（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內容。

最后，還要注意到圖表中出現的地點、時間、下面的注釋等相關信息點。

舉例：

根據材料，指出1952年至1960年我國糧食生產發生了怎樣的變化？（2分）并結合所學知識，分析發生變化的主要原因。（2分）

本題需留意的內容有標題、時間和變化趨勢。由此，可以得出：1952年至1957年我國糧食總產量呈上升趨勢；1957至1960我國糧食總產量呈下降趨勢。原因和特殊歷史時間的農業政策有莫大關系。分析該題時要注意曲線的變化趨勢，分成了明顯的兩段，考慮問題要周全。分析的指標糧食總產量來源于標題。

三、啟示類答題技巧分析

首先要明確是看哪些材料談啟示，對所給的材料需進行認真的分析、提煉，從中先歸納出材料所反映的知識、道理、主題，判斷是屬于政治、經濟、科技等哪個或哪些領域的問題；然后再推論出現在社會應該怎么辦，所答內容要有時效性，答案要做到觀點與材料相結合；有時候，能從前面問的問題獲得一定答題思路；分值一般1分一點，每個點之間要站在不同的角度答題。

舉例：

中華人民共和國成立后，中國共產黨肩負民族復興重任，領導全國人民進行艱難探索，成功開辟了一條中國特色的社會主義建設道路。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1952年中、印、美人均鋼和電的產量對照表

國家項目中國 印度 美國鋼產量（千克） 2.37 4 538.3發電量（千瓦時） 2.76 10.9 2949

材料二：1958年3月，中共中央召開的成都會議上提出了社會主義建設總路線。內容是，“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義。

材料三：黨的十七大報告中，明確提出了促進國民經濟又好又快發展的任務。促進國民經濟又好又快發展，就是要按照科學發展觀的要求，提高經濟發展的質量和效益，確保發展的全面協調可持續。

材料四：

1980年深圳

今日深圳

問題一：依據材料一，為改變落后狀況，1953年黨和政府采取了什么措施？結果如何？取得哪些成就？（3分）

問題二：在1958年，在社會主義建設探索時期，我國的經濟建設出現了哪些失誤？（2分）

問題三：結合所學知識，談談新時期提出的“又好又快”與1958年提出的“多快好省”有什么不同？（2分）

問題四：比較材料四中的兩幅圖片，說明深圳發生了怎樣的巨大變化？發生這種巨大變化的主要原因是什么？（2分）

答題思路：全面閱讀材料并結合前三題答題思路可知：中國在社會主義發展過程中曾經的經驗和教訓，在目前現代化建設中非常難能可貴，若揚長避短，則可促進發展。本題可從尊重經濟規律、社會主義建設必須以經濟建設為中心、制定任何政策必須遵循實事求是的原則、堅持改革開放等方面談啟示。

四、建議類答題技巧分析

首先要明確針對什么問題提建議，如果題目中明確提出看哪些材料，一定要讀懂讀透材料；然后要知道給什么對象提建議，還要了解在什么歷史背景下提的建議。提建議時如果能利用課本某些知識點最好用上。

2016年中考最后一題：請根據材料四美國蘋果公司生產的手機的成功案例，并結合中國產品走向世界提兩條建議。

學生可從材料和所學知識出發，從經濟全球化、技術創新、節能環保等角度找答題思路。

還有一年中考，在環保問題上出了一道題，問作為中學生，面對環境遭受到破壞該怎么做？不少同學寫了加強環保立法，這種答案明顯疏忽了中學生的角色特點。

五、原因類答題技巧分析

這一類題目大多時候能根據材料歸納原因，如果材料中能找到有關內容，注意不要全盤照抄材料，要將原因歸納后分點寫下。但是，有時候，材料給出的信息點不多，要求結合所學知識談原因，難度就較大。這時，我們要認真閱讀材料，先概括出材料里面提及的原因，然后依照當時的時間范圍，回憶課本中的相關信息點回答問題。注意考慮的范圍要大些，注意某些歷史現象的聯系。所以，學生平時要閱讀課本，將某些事件的來龍去脈搞清楚，線索越明晰越好。

2016年中考題32題問題二：結合所學知識分析造成這一狀況的原因。

狀況是指中華人民共和國成立初期工業非常落后。材料中沒出現與原因有關的任何說明。學生答題的落腳點必須明確時間是中華人民共和國初期，然后從國內和國際兩個方面找原因。得從中華人民共和國成立前中國腐朽的制度、列強的入侵、中華人民共和國成立初期的國力貧弱等多個方面找原因。

同是32題的問題三，在此期間，我國工業迅速發展的原因？

材料中能讀懂的信息是國家推行一五計劃，其他的原因得結合所學知識分析。能力強的孩子懂得從當時人民高漲的創業熱情和國際上蘇聯的幫助等方面找原因。

可見，學生答題思路要拓展，不能死背教材，所學知識的縱向、橫向關系必須明晰，理解能力要增強，答題技巧才能提高。

六、想象類答題技巧分析

對這類題，切記：不要講空話，要組織好語言，舉典型例子說明問題，分數一般1至2分，所以既不要長篇大論，也不要只寫短語，要有完整敘事句子。

2015年中考32題最后一問：請你展開想象的翅膀，描繪出我們在“互聯網“大世界的生活。

這一道題分值2分，舉出至少兩個社會生活中的實例來感受互聯網讓我們的生活更舒適、快捷、更豐富多彩，注意必須舉實例，出行、飲食、購物、娛樂、學習各個方面都可以。

以上是我對中考中開放性題目答題的一些不成熟的答題指導，這是學生答題的薄弱環節，以后在命題中應設計相關題目加以訓練，同時在試卷講評時要注重傳授答題方法，以幫助學生提高答題技巧。