和諧師生關系是中職語文教學中的催化劑

（山西省長治市屯留縣職業高級中學校 山西長治 046100）

作為一名中職學校的教師，應該把教育好每一位學生作為自身的重點工作，同時教師要想高效的管理學生，與學生保持良好的師生關系是關鍵。教師與學生和平相處，不僅顯現出教師優良的性格品質，從而潛移默化的影響每一位學生，促使學生向老師學習，教師與學生關系和諧對教師的管理工作也更加高效，使得學生愿意聽從教師的管教，營造出和諧的校園環境，促進學生學習。

一、目前師生關系的現狀

目前中職師生關系的現狀可以表現在以下幾種情況：第一，學生在課堂上缺乏主動性，通常以教師自導自演為主，學生對教師所講內容提不起興趣，對于教師提出問題不喜歡思考，學生在課堂上形成一種愛搭不理的習慣，缺乏師生互動，嚴重阻礙課堂氣氛的活躍。第二，學生遵守紀律性差，很大程度上和學生長期養成的性格有關，習慣性自由散漫，難以服從管教。第三，大多數學生處于叛逆期，對于教師的管教體現出一種不服氣的感覺，不愿聽從教師的說教，甚至記恨教師的批評，不善于分析教師管教的原因，從而出現管教無效的現象。第四，教師一方面承受著教學的壓力，在面對頑固不化的學生時，時常表現出缺乏耐心的狀態，把所有問題推向學生，一味地怪罪學生基礎不好，而不從教師自身找原因，教師嚴厲的言辭，將會打壓學生學習的自信心，導致學生失去學習的興趣。

作為中職語文教師面對這群特殊的學生群體，如何進行有效的教學活動，促進和諧的師生關系是關鍵。通過教學實踐，讓我體會到和諧師生關系的建立，對提高中職語文教學質量有積極的促進作用。學生親其師，才能信其道。如果你一站在講臺上，學生就討厭你，那學生肯定不喜歡上你的課，對你所傳授的知識沒興趣學。尤其是職業學校的學生逆反心理很強，有時又很講義氣。如果能博得他們的認同，才能更好地提起學生學習的興趣，同時促進教學質量的提高。

二、對策：構建新型和諧師生關系

良好的師生關系的構建，需要多方的共同努力。現在主要從教師的角度，就構建新型和諧的師生關系提出以下幾點拙見：

1.調整心態，先讓學生學會服從

我們面對的是啟而不發，講又不聽，一問不知，作業不做，上課好睡覺，心情不好說話搗亂的學生。因此在教學中應注意調整自己的心態，調整教學策略，想辦法先讓學生服從。我發現，無論什么樣的學生都對老師有一種敬畏心理。當你面對他的時候，他會努力做的規矩些，但當你轉過身去時，他會覺的反正老師看不見，可以乘機鬧一下的心理。針對這種情況，每節上課之前，我都精心備課，課堂上以不同方式多與學生溝通，營造輕松、和諧的教學氛圍。我還找來班委，與他們溝通，爭取到這些學生中優秀分子的支持，借助他們管理課堂紀律，先讓學生服從。

2.付出自己真誠的心，得到學生認同

多數中職生是“留守少年”，他們缺乏父母的關愛，自卑感強，而且自制力相對較差，對于教師的說教不輕易信服，因此作為中職語文教師，不但要承擔起教好語文知識的責任，還要言傳身教，對學生進行潛移默化的影響。比如在《孔雀東南飛》這篇文言文的教學中，晦澀難懂的古文很難調動起學生的興趣，然而語文教師適當調換教學方式，以影視劇的形式呈現給學生，讓學生在觀看電視劇的過程中講解古文大意，不僅集中學生的注意力，還能促進學生學習的興趣。如此可見教師在教學中不斷切換教學方式，找到學生喜歡的教學方法，很大程度上能夠吸引學生的注意力，讓學生進入學習的海洋，即使下課還陶醉在課堂當中。

3.關愛班級的所有學生，讓學生有成功地體驗

在一個班級中，不同的學生有不一樣的學習情況，有成績優異的，也有中等生，還有差生。但是教師在教學過程當中，一般過于關注于優生和差生的學習情況，教師可以為差生做課外輔導，讓他們跟上學習的腳步，鞏固學習基礎。教師對待優生上，教師通常會有更高的期望，因此也會適當地對他們提出更高的要求。然而，對于那些學習不上不下的中等生，同樣需要得到教師的關注。讓這些“灰色”地帶的學生也亮起來，要讓他們知道，老師很欣賞他們，也很關心他們的學習，同時希望他們取得更大的進步。這樣，教師就關注到了每個學生，讓每一個學生都感受到了老師的期待，他們會投入加倍的熱情在學習中，班級的學習優異者會大大增加。其實，每一個學生都是喜歡老師肯定他，表揚他。如果教師能讓學生常常受到自己的表揚，讓學生感受到老師對他們的期待，那么，學生一定能更加積極地投入學習中。

結語

語文是一門充滿感性色彩的學科，應建立和諧平等的師生關系。首先中職語文教師要重視和諧師生關系對學生學習和生活的重要性，從而樹立良好師生關系的教學原則。而作為中職學校的語文教師，要從自身找原因，適當的改正自身的品性，以良好的品格面對學生，與學生心平氣和的交流，在對學生管教時更應該給予學生多一點耐心，幫助學生改正缺點。在學生學習上應該對每一位學生使用平等的教學原則，因材施教，給不同成績階級的學生給出相應的鼓勵和關愛，讓學生感受到教師的關心和熱情，從而促進良好的師生關系。同時中職學生正處于身心發展階段，經常出現叛逆心態，教師更需要多些耐心、多些關愛、從學生實際出發，給予學生正確的心理教育，以靈活多變的教學方法讓每一位學生在和諧、寬松、平等的教學氛圍中快樂的學習。