作為教師，很辛苦，很幸福

（黑龍江省哈爾濱市奮斗小學校 黑龍江哈爾濱 150001）

記得上中學時同學就問我將來想干什么，我毫不猶豫地說“教師”，同學說你的確像教師，聽后我的心里真的很高興。我出生于教師世家，爸爸、媽媽、姐姐都是教師，在他們的熏陶下，促使我選擇了教師的職業，我喜歡教師這個職業，我更樂意別人說我是教師。

初登講臺那一年，我二十歲，當我微笑著面對那一群活潑可愛、淘氣頑皮的孩子時，我感到好快樂、好幸福！孩子們整天像小鳥一樣嘰嘰喳喳的、整天圍著我轉。我喜歡從他們嘴里親熱的喊出“郭老師”，我也喜歡他們在作業本上工工整整的寫著“郭老師”，我喜歡這種當老師的感覺，我覺得當孩子的老師，給他們以知識，給他們以快樂是我最幸福的事情。我和孩子們一起學習，一起游戲，一起去課外活動，這就是我初當老師的快樂。

隨著年齡的慢慢長大，成為了人母之后的我，也真正明白了什么是責任，什么是從心底發出的愛。于是明白了，為什么美國一所學校會提出這樣一句話“假如他是我的孩子”。這不是一句口號，它濃縮的是真誠、是真情、是真愛。用對待自己孩子的眼光去對待所有的學生，我學會了賞識，學會了寬容，學會了耐心，學會了疼愛……

三月一日全校師生去農機校劇場舉行開學儀式，來到十字路口，我照顧著自己班的學生順利走過，自己正準備穿過馬路，忽然覺得衣服被人扯著。我回頭一看，原來是班級的一個小女生，叫張文文，她正用手緊緊拉著我的衣角，眼睛看著來來往往的車子。張文文見我轉過頭，一本正經的對我說：“老師，前面有車，您小心。”看著孩子一臉的天真，聽著她的稚嫩的囑咐，我認真的點了點頭，就在我點頭的一剎那，由于學校安排老師攔截車輛，使學生能安全過馬路，這時張文文抓住我的手，猶如攙著一位老人，拉著我快速走過馬路。到了安全地帶她才松開我的手跑回隊伍。面對這種率真的舉動，我無言表達，只是美美的想：小女孩的手多么的溫暖。是啊，老師的生涯有無數的驕傲和幸福的回憶，但我愿意把這次永遠珍藏在心底。

當一名教師辛苦，當一名小學教師更辛苦。這里沒有休閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，有的只是對工作對孩子更多的責任。蹲下來為鞋帶松的孩子系鞋帶，替進餐后嘴角留有油漬的孩子擦凈；拉過內向、膽小的孩子入懷，擁抱著她，對她說：“我愛你，寶貝”；幫頭發凌亂的小姑娘把頭發梳好；給本子散了的同學釘上訂書釘……這就是平凡中恪守信念的小學教師，清寒中奮而思進的小學教師！也許有人會笑我傻，是的，也許我是很傻，不過我的傻是為了實現愿望的去傻，我陶醉的傻和學生天真的傻構成了美好的東西。我微笑著走到學生中間，成為了學生最為知心的大朋友。每當綜合課，孩子們把他們親手做的涼拌菜捧到我面前，真是比吃山珍海味還要香甜。教師節，一張孩子們親手制作的賀卡，比玫瑰、百合還要美麗。孩子們編制成的中國結擺在我的書房里比任何禮物都要珍貴。這一份涼拌菜、一張賀卡、一個中國結代表著孩子們純潔的心，圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心情，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。

如今，我已在講臺上站了十九個年頭，回顧過去的點點滴滴，我的心中充滿了幸福和滿足。所以，今天，在這兒，我要醉心的說：“當老師，我幸福！我幸福，因為我是老師！”