家校合力，助力學生成長

（唐山海港開發區第二中學 河北唐山 063000）

引言

目前，家校一致的天平明顯是學校教育的砝碼重，家庭教育的一邊輕。比較典型問題是家庭教育中存在養教失調現象。究其原因大體上是兩種情況。一是，社會發展獨有的一孩化現象，造成家長過分溺愛，不忍心管，特別是學生到了青春期，思維極端行動過激，家長怕管理過度引起孩子的極端行為，因此不敢管，一味遷就和順從。二是一部分家長在教育觀念和方法上存有一定偏差，他們認為，滿足孩子的物質生活責無旁貸。只要能滿足了孩子的一切物質需求，就算盡到了自己的責任；教育是學校的事，老師的事情。在這種錯誤觀念的支配下，家長忙碌無時間，一些家長把孩子的教育推給學校和老師。平時與孩子缺乏和孩子交流思想，對孩子的學習及生活中出現的心理情緒問題不能及時疏導。當孩子學習成績一落千丈，或違反校規校紀時，不分青紅皂白地加以嚴厲訓斥，而平時只要看孩子表面沒事，就放任自流，撒手不管。這種教育模式帶來的必定是問題學生，或是學習上的困難生，行為上的不當生，或者心理上的疾病生。[1]

實踐證明，家校割裂的教育是達不到預期的效果的。要想讓孩子們身心健康地成長，固然離不開學校的平臺，離不開老師辛勤細致誨人不倦的工作，但更離不開家長的密切配合！家庭的影響是潛移默化的，家長的一言一行、一舉一動時刻在影響著孩子的思想、行為和習慣。比一節生動的課，一次嚴厲的談話要深刻的多。可能學生一天里剛剛形成的積極的思想火花和行動種子可能被家長不經意的一句話就抹殺了。家校一致，才能形成教育的最優效果，打造健康成長的人。[2]

如何發揮家長的作用，打造一致的教育合力呢？

一、家長學校，提高素養

做到家庭教育和學校教育的一致，最重要的一方是家庭教育。家長的文化需要和教育理念、方式方法各不相同，所以提高家長的教育休養水平是首要任務。教育學應當成為所有人都懂得的一門科學。因此，我們努力使每一位家長都能掌握最低限度的教育學知識，開辦了“家長學校”。家長學校的老師按計劃有的是外請的專家進行講座，有的是優秀的家長代表，或者是本校的領導和教師。授課的內容既有家長應該了解的初中生學習階段的特點，心理和身體等各方面的規律，也有在學生成長中的典型案例分析，還有專家傳授的育兒指南等內容。我們認為，家校合力極其重要的一點，就是設計人的工作不僅成為教師的事業，也要成為家長的事業。

二、家校溝通，方式多樣

首先，發現問題應及時溝通。教師應該仔細觀察學生的日常表現，尋找每一位學生的“苗頭”，并及時告知家長，是優點就讓它白天、晚上不間斷的擴大影響，若是缺點就得引起家長的重視，并要求配合教育，讓缺點不間斷的受到控制，直至被消滅。有問題多溝通可以讓家長引起重視，增加家長的責任感，讓他們更加主動教育孩子；通過老師引導家長思想，讓家長全面配合學校的各項教育工作。

在溝通中老師注意自己的態度。要尊重家長、善待家長，這是和學生家長良好交流溝通的前提。如果老師與家長聯系過程中態度生硬，神情倨傲，往往不能與家長平等交流，老師即使與家庭聯系的再多，恐怕都得不償失，甚至適得其反。所以教師要以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議。只有這樣，家長才能真心愿意的和你配合，解決好孩子的問題。

其次，采取多樣化的聯系方式加強家校合作

1.召開家長會，實現家校合力，互助雙贏

家長會是學校、家庭教育者雙方相互交流思想、共同尋找教育方法的重要途徑，好的家長會能使家庭教育很好的配合學校教育，促進學校教育的深入與完善。家長會上，針對學校及班級的常規管理，從學校的規章制度、學生在校表現、學習習慣的培養，安全教育及家長與學校如何有效溝通等向家長做了詳細的要求和說明。雙方合作，促進學生德育的發展。

2.利用校訊通等現代通訊工具，及時進行電話、短信交流。

通過家校互動短信平臺，將學校和家庭聯系起來，家長和老師互通學生的各種情況、信息，發現問題及時溝通，共同糾正，家長和老師的關系也得到了改善。教師認真了解學生的家庭情況，文化修養、家庭環境，以便做到心中有數，多指導家長適當地與孩子進行親子溝通，以提高孩子的身心、人格健康，及濃厚的學習興趣。一旦發現情況，向家長匯報溝通，長此以往便捷、快速地主動打出去的電話聯系，讓很多問題也得到了及時解決，還能促使家校和諧發展。

3.家長開放日，把家長請進來，向家長介紹學校教育教學的進程，學生習慣培養的狀況與存在的問題，需要家長給予哪些幫助與合作，促進家校合作。活動中家長之間交流互動，交流和切磋教育孩子的經驗體會，互相影響，互相取長補短，從而激發和培養家長強烈的教子興趣，提高家長關注孩子教育的熱情，增強家長教子的自覺性。

三、活動參與，家校共振

為了讓家長了解、支持教育教學工作，進一步增強家長對教師的信任度，同時，看到自己的孩子在集體中呈現出的狀態，通過比較，更加全面的了解孩子，學校在個才能活動中邀請家長參與。開學典禮家長參與，表彰大會家長頒獎給自己的孩子。年級家長會中家長們育兒經驗的交流報告，聯誼活動中父子、母女登臺演出等活動，受到了家長的熱烈歡迎。家長參與活動，看到了學校新的校容校貌，領略了教師的風采，感受了老師工作的復雜和艱辛，拉近了家長和孩子的關系，融洽了家庭的親情。家庭教育的功能發揮的淋漓盡致，學校的教育也會事半功倍。家校合力才最終成為教育的極致。